• 从会计学的总体层面探讨会计学的发展
    也产生了相应的发展。本文主要研究的是将企业会计学、政府与事业单位会计学和其他会计学都涵盖在内的全部会计学。 一、 对《企业会计学》的研究 企业会计学作为会计学总体层面研究的基础,在会计学领域占有十分重要的地位。研究好企业会计学的发展对于会计学总体的研究具有借鉴意义。 我国的企业会计学的发展历程是缓慢而曲折的。1949年开始,我国才开始正式引入会计学。在我国开始实行第一个五年计划时,为了做好
    焦红
  • 论会计学科的理论整合及会计学的边界
    会计学的长远发展和学科建设。所以要从理论上整合会计学分支学科,并且明确界定会计学的边界,从而更好地提升会计管理水平。 一、会计学科理论整合现状 随着会计学科体系的不断完善和发展,会计学的分类更加多样化。当前分类方式最为常见的就是根据信息使用者的不同分成财务会计学、管理会计学量大学科。前者主要是为企业经营管理者提供外部会计信息,后者主要是为企业内部各个部门提供会计信息。当然当前常说的环境会计学
    曹勇
  • 成本会计学和管理会计学的未来展望
    回顾成本会计学和管理会计学的发展历程,管理会计学是继成本会计学之后,从会计学中分离出来的又一门学科,二者相互促进、共同发展;审视成本会计学和管理会计学的现状,由于先进制造技术、制造模式和制造系统的发展和应用,使二者边界模糊、难分彼此;展望成本会计学和管理会计学的未来,为了适应理论研究和实践应用的需要,二者分层次的融合才是理性的选择。 [关键词] 成本会计学;管理会计学;成本管理会计学 [中图
    胡国强
  • 关于非会计学专业《会计学》教学实际需求的问卷调查及思考
    就《会计学》教学中的具体问题进行了访谈。 三、关于会计学知识在实际经营管理中的作用 为确定会计学知识在经营管理中是否起到实际作用,我们对如下一些问题进行了调查: (一)从《会计学》课程学习中获益的大小 选择“很大”的占42%,选择“较大”的占41%,前两者之和占83%,选择“很少”的仅占不到2%,其他选择了“一般”。可见,《会计学》教学在培养经营管理人才中的作用得到广泛的认可,《会计学》课
    袁明哲 刘慧凤 唐蓓
  • 非会计学专业的会计学课程教学设计
    服务,因此,非会计学专业的学生学习会计学课程非常具有必要性。 2.非会计学专业的会计学课程教学的现状分析 尽管非会计学专业学习会计学课程非常必要且重要,我国各个高校也从专业需求性出发,根据专业需求性在不同的非会计学专业开设了会计学课程,但是从目前的各大高校非会计学专业的会计学课程教学现状来看,还存在以下问题。 (1)教学目标方面,非会计学专业学习会计学课程的目标显然不同于会计学专业的教学目标
    秦婷
  • 经济类(非会计学)专业会计学教学内容体系的改革设想
    算化、西方会计、非盈利组织会计、行业比较会计;管理会计体系包括:成本会计学、管理会计学;财务管理体系包括:财务管理、财务分析。笔者认为,应该根据经济类(非会计学)专业的特点,对会计与财务管理课程体系重新设置。 首先设置会计学体系课程,会计学体系课程是奠基管理基础知识的课程体系。其内容主要包括:初级会计学、财务会计学、成本会计学、会计电算化、财务分析与企业业绩评价等。该课程体系包括了原有三个方面
    李红娟
  • 非会计学专业会计学课程实践教学探索
    摘 要:非会计学专业会计学课程实践教学的目的,是为了更好地理解会计学课程理论,验证、运用并创新理论,使学生具备岗位应用能力,并在实践中培养学生创新能力。本文通过强化非会计学专业会计学课程实践教学能力,关键控制点进行细化和量化,即是非会计学专业对课程实践能力的需要,也是学生理论联系实际突出应用性的补充。 关键词:非会计学专业 会计学课程 实践教学 一、当前非会计学专业会计学课程实践教学中存在的问
    邓小龙
  • 浅析非会计学专业会计学课程教学改革
    商务、市场营销、旅游管理、国际贸易等专业的学生。这些学生学习会计学的目的是如何充分利用会计信息提高决策的正确性,为日后从事的经济管理工作奠定基础,并非像会计学专业的学生一样要成为会计数据与信息的提供者。 基于非会计学专业学生学习会计学的目的不同,对其进行会计教育的教学目标就应该与会计学专业的学生有所区别。由于非会计学专业学生学习会计学侧重于会计知识的应用,他们将来的工作也与会计工作相联系并受到
    王娜
  • 独立学院非会计学专业会计学课程教学有效性的研究
    现经营失误和丑闻,更加凸显了会计学知识对经济管理类人才的重要性。为此,国内许多独立学院均针对经济管理、工商管理等非会计专业开设了会计学课程并将其设为专业基础课学习。理论性和应用性兼备是会计学课程的特点,会计的应用对于非会计专业的学生而言十分重要。虽然很多非会计专业的学生意识到了学习会计学课程的重要性,但是往往对其望而却步。目前的研究多是对会计学专业而言的,对于非会计学专业尤其是独立学院而言没有相
    周嘉丽
  • 浅析非会计学专业的会计学教学存在问题及对策
    为了适应市场经济发展的社会需求,目前国内大部分高校的经济管理学院的非会计学专业都开设了会计学相关课程,作为必修课的课程主要有会计学基础和财务管理。但非会计专业的会计学教学中还存着一些比较普遍的问题,本文将就非会计学专业的会计学课程的教学目标、教学内容、教学方法、教材选用和考核方式等方面提出改革的思路和建议。 【关键词】非会计学专业;会计教学改革;探讨 随着经济的发展,会计语言作为国际通用的“
    王严
  • 非会计学专业《会计学》教材体系重构与实践创新研究
    部署,经济管理学院经过反复论证,将非会计学专业通修课《基础会计学》课程在2006年调整为《会计学》这将意味着要将基础会计与财务会计知识体系进行融合。再加之,为了顺应我国市场经济发展的要求,我国财政部于2006年2月15日颁布新《企业会计准则》体系,该体系实现了与国际财务报告准则的实质趋同。这将意味着从会计理论界到实务界面临前所未有的挑战!对非会计学专业《会计学》课程的教学而言,无论是教材体系的设
    袁红
  • 基于职业发展力的非会计学专业《会计学》实验教学法应用探讨
    会计学》教学工作,主要面对的授课对象是非会计学专业的学生。笔者申请承担了“基于职业发展力的非会计学专业教学方法改革研究——以会计学为例”这一课题。经过近两年的摸索探索,取得了一些经验成果。一、非会计学专业会计学教学中存在的问题(1)学生对该课程的学习目标缺乏科学全面的认识。对于非会计学专业,《会计学》课程属于专业基础课,课时一般安排54学时,与专业课相比,在专业教学大纲中的地位不突出。因此非会计学
    张倩
  • 高等院校成本会计学与管理会计学课程整合研究
    学科演进、当前国内主流教材内容体系与交叉重复现状、国外主流相关教材体系安排、职业胜任能力培养期望等方面,解读成本会计学与管理会计学的合并主流,以及教学方法的变革。一、成本会计学与管理会计学内容交叉的现状与原因1.成本会计学与管理会计学内容交叉的现状在现行国内主流的成本会计学与管理会计学的教材中,成本会计与管理会计在内容上的交叉主要表现在管理会计包含了成本会计的很多内容,如在预测分析中包含了成本的
    罗红雨
  • 经济管理类(非会计学)专业会计学教学改革
    得当[2]。 二、经济管理类专业会计学教学内容的确定 非会计学专业的会计学的教学内容较广,既涵盖了基础会计、财务会计的内容,也涵盖了成本管理会计的内容。受专业培养目标和教学学时的制约,如何在有限的教学时间内使会计学的教学既要达到专业培养目标又要达到会计学的教学目标,必须要科学合理地确定会计学的教学内容。 如前所述,经济管理专业会计学的教学目标是将学生培养成为会计信息的使用者,而不是会计信息的
    谢 华,尹建中
  • 会计学本科生《国际会计学》课程教学研究
    观念的厘清,肯定《国际会计学》学术空间的存在和发展,并结合会计学专业本科教学的特点,阐述了《国际会计学》课程教学的意义、目标、内容和方法。 关键词:国际会计学 教学研究 会计学专业 本科教学 中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1004-4914(2009)01-122-02 在新《企业会计准则》施行和会计准则国际协调不断发展的背景下,国际会计学课程在专业学术上的空间
    韩 晴 周红山
  • 非会计学专业的会计学教学改革
    会计学的基本核算理论和基本核算方法,为其他相关课程的学习奠定基础。长期以来经济管理类非会计学专业《初级会计学》课程教学大都重视或停留在课堂教学,缺乏对此类专业会计学实验或实践课程教学重要性的认识,常常是会计学课程学习结束了也就结束了,再加之这些专业的学生按照培养计划不再继续学习其他的会计学课程,导致不能深入地理解所学课程内容,更不清楚会计实际工作是如何操作、进行的。因此,有必要对经济管理类非会计学
    张月玲 刘英姿
  • 非会计学专业会计学课程教学模式再设计及其有效性评价
    的运用,也接受和理解较快。非会计学专业会计学教学的四位一体教学模式的运用,后续其他专业课程的教学奠定了良好的基础。 加强教学研究,改革教学模式,培养造就数以千万计适应社会生产、经营、管理第一线需要的合格的应用型人才,是高教育工作者应尽的义务;我们对适合非财会类专业会计学教学模式的探索刚刚起步,在此起到抛砖引玉的作用,相信通过全体教育同仁的不懈努力,对非财会类专业会计学教学模式的探讨与应用会有更大
    张慧英 李增笑
  • 非会计学专业会计学课程教学需求分析
    非会计专业学生对会计学课程的教学需求和偏好。调查涉及学生对会计学课程的学习动机、教学内容和教学手段等方面的偏好,揭示了非会计专业会计教学中面临的诸多问题与矛盾,澄清了非会计专业会计教学中存在的模糊认识,为改进非会计专业会计学课程的教学提供了依据。 关键词:非会计专业 会计学 教学需求 调查 由于当前社会对会计职业和会计知识的需求日益高涨,各高等院校的经济管理类专业相继将会计学课程设为本专业的
    赵 莹 许小建 曹 峥
  • 会计学专业的国际化建设:需求,现状与路径
    与教学内容国际化 很多高校可以从课程教学与实践两方面培养掌握国际会计学专业知识的会计学人才。增设会计学双语课程或者国际会计学课程:会计学双语课程可以教授学生会计学英语专业名词,提高学生会计学专业英语听说读写能力。国际会计学课程让学生与国际会计学接轨,且通过老师的教授使得同学了解会计学前沿知识。或者在平时的教学中学生学到国际会计学知识,如在高级财务会计中教授学生外汇业务的处理和国外子公司的合并业
    沈炜彬
  • 如何改进目前在会计学研究中应用的方法
    【摘要】会计学是一种实用性强的社会学科,我国现阶段会计学应用已经陷入瓶颈。所以通过客观发展的方法对会计学应用进行改进,对于提升会计学应用途径以及影响力具有重要作用。本文主要对会计学研究方法进行分析,并对目前会计学中的问题和解决方案进行论述。 【关键词】会计学 研究 方法论 会计学是保障我国经济发展的一门重要学科,会计学的研究方法对会计学的走向起决定作用。目前我国会计学各种研究方法的局限性逐渐
    张征
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