• 新时期江苏儿童小说中的乡土儿童形象分析
    摘   要: 新时期江苏儿童小说有了卓越的成就,在中国儿童文学中构起了一条独特的儿童形象长廊。本文以曹文轩、金曾豪、黄蓓佳三位重要的儿童文学作家的作品为例,运用玛利亚·尼古拉耶娃《儿童文学中的人物修辞》的理论和文本细读的方法,分析新时期江苏儿童小说对乡土儿童形象的塑造。 关键词: 新时期    江苏儿童小说    乡土儿童形象 乡土儿童形象在新时期江苏众多的儿童小说作品中可谓并不少见,
    陆敏洁
  • 用“儿童小说”触发“儿童习作”
    【摘要】儿童小说作为一种特殊的文学类型,其语言的表达内容、表达形式、表达技能完全可以触发高年级学生的习作思维。笔者结合高年级学生的思维特点,巧借学生热衷的儿童小说,并在教学时抓住儿童小说中常用习作表达技巧的触发点,利于学生进行习作。 【关键词】触发 儿童小说 儿童习作 儿童习作是学生进行语言文字运用能力训练的重要方式之一。习作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。但在实际教学中,一些教师始终
    陈玲
  • 新时期儿童小说对“文革”创伤型“问题儿童”的书写
    摘 要: “文革”历史不仅给儿童带来了精神、灵魂扭曲的创伤,而且一个错误时代的污浊的社会环境也对儿童的认知和行为产生了严重的负面影响。新时期儿童小说对这类“问题儿童”的书写不仅仅是关注儿童主体的健康成长,也借助对“文革”历史的反思达到对历史偏执儿童文学观的反思。 关键词: 新时期 儿童小说 “文革” “问题儿童” “文革”的十年浩劫对儿童精神的摧残是无法估量的,因而,新时期的文学创作率先把
    孙会
  • 《儿童小说中的语言与意识形态》:填补儿童文学理论的空白
    安徽少年儿童出版社最近推出一套“当代西方儿童文学新论译丛”,可谓儿童文学理论界的一大盛事。该译丛最大的特色在于选材新而博、译者专而精。首辑6种均系十余年来世界儿童文学前沿代表著作。著作者运用多种人文学科视角,对儿童文学的不同领域进行令人耳目一新的论述。译丛对译者的要求也很严格,必须是精通外语又谙熟儿童文学的专业人才(博士或教授)。译丛装帧设计朴素、雅致又厚实。译丛自中外双方商洽到出版,整整花了七年
    张公善
  • “十七年”儿童小说中儿童形象的重塑及其缘起
    摘 要:上世纪四十年代末,中国社会格局发生了重大的“结构性变化”,无产阶级取得政权,建立了中华人民共和国。政权的更迭对新中国的文学发展产生了重要的影响。在特定的历史条件和国家的需要下,“十七年”儿童文学作为文学的一部分也被纳入了为政治服务的轨道,担负起了培养共产主义接班人的重任。“紧紧抓住时代脉搏”、重塑典型环境中的典型形象,成为“十七年”儿童文学的创作宗旨。“十七年”重视教育的文学观念导致了儿童
    罗秀娟
  • 新时期以来张天翼儿童小说研究综述
    摘  要:新时期以来,张天翼儿童小说研究呈现出研究方法多样化、研究视角多元化的特质。不论是以小说整体研究还是以儿童文学研究为其研究入口,张天翼儿童小说研究在作家论、文体论、作品论等各个方面均获得了可观的研究成果,但其中仍存在明显的不足,后续研究需要在体系建构、个案研究、比较研究、跨学科研究等维度进一步深掘。 关键词:新时期;张天翼儿童小说;研究 基金项目:本文系2019年湖南省哲学社会科学基金项目“
    肖云
  • 论儿童小说编辑的审读加工素养
    摘要:当前我国童书出版发展势头良好,原创和引进的儿童小说大量出版。相应地,需要有素养较高的优秀儿童小说编辑为作品的出版把关,为少年儿童读者提供优质的精神食粮。但从工作实践来看,一些儿童小说编辑在审读和编辑加工上的素养不足,无法把握稿件问题,加工稿件时抓不住改稿重点。鉴于此,文章作者从多年的儿童小说审读加工经验出发,从思想导向把关素养、文学素养、语言文字素养、慎重改稿素养、审读加工稿件应具备的思维能
    张运玲
  • 儿童小说中的“顽童”与“完童”
    【摘要】“顽童”和“完童”是儿童小说中的典型形象,深受儿童小读者喜爱,这与儿童成长的心理需求有关:读“顽童”,可以获得想象世界的自我满足;读“完童”,可以观照现实世界的自我成长;读“顽童变完童”,可以获取艺术世界的人格力量。主题式的小说推荐、漂流式的小说阅读、开放式的人物赏析,可以实现“现实儿童”和“小说儿童”的精神同构。 【关键词】顽童;完童;儿童小说;成长诉求 【中图分类号】G623.2 【文献标志
    蔡亚
  • 经典儿童小说《珊瑚岛》中的殖民主义话语
    摘要:《珊瑚岛》是维多利亚时代的经典儿童小说。从早期教育和海外历险两个层面,小说《珊瑚岛》记录了儿童英雄的成长历程。通过延续了“鲁滨孙传统”,小说《珊瑚岛》强调了白人种族与文化的优越性。它以殖民主义话语的形式,与帝国的海外殖民和文化霸权形成合谋。在这个意义上,它成为二战后J~Jil·戈尔丁试图质疑与改写的对象。 关键词:《珊瑚岛》 殖民话语 帝国儿童 威廉·戈尔丁 鲁滨孙传统 中图分类号:I106.4 文
    李道全
  • 梅子涵早期儿童小说的抒情与叙事
    摘要:梅子涵的儿童小说以幽默诙谐的语言风格著称。而抒情与叙事,正是贯穿梅子涵儿童小说创作的两条若隐若现的线索。从梅子涵早期儿童小说的题材内容和风格特色出发,可以发现,梅子涵早期儿童小说在抒情性和叙事探索上取得的成绩:《马老师喜欢的》等,体现的是爱的教育与情节心理化;《走在路上》等,大胆尝试“意识流”写法;《双人茶座》等,则是充满戏谑的青春叙事。 关键词:梅子涵儿童小说抒情叙事 梅子涵是中国儿童文学作
    李燕
  • 1990年代以来儿童小说中的父子关系叙事
    摘要:1990年代以来儿童小说中的父子关系叙事在故事层面表现为父子双方由冲突到和解,在话语层面表现为两种声音的交织。这类叙事试图构建平等的父子关系,从而体现出不同于童心主义或是教训主义的儿童观。 关键词:父子关系;权力博弈;成长主题 新时期以来,“家庭”逐渐成为儿童小说重要的书写对象。与“十七年”时期的儿童小说不同,“家庭”在儿童小说中被当作私密空间来表现,并非是政治生活公共空间的延伸,而儿童小说中的父
    王一典
  • 当代儿童小说家庭生活叙事的变迁
    摘要:当代儿童小说的家庭生活叙事,在不同时期呈现出不同的特点。大致说来,在20世纪50—70年代呈现出“去家庭化”的文学现象,主要表现为家庭抚养的缺失与家庭亲情的淡薄。到80年代呈现出“再家庭化”的文学现象,这时的家庭回归于私人化的生活场所,能够承担起抚养之责,而且亲情宜人。到90年代以来,又出现“后家庭化”的文学现象,这时的家庭或许能承担起抚养之责,但却不能满足少年儿童的情感需求。当代儿童小说中的家庭叙事
    王艳文
  • 论汤汤的短篇儿童小说创作
    摘 要: 汤汤作为一位著名的童话作家,因为童话的创作成绩更大,短篇儿童小说创作鲜被提及。其小说直面现实,关注儿童成长,注重时代特点,直逼儿童心理,体现作家一贯情节饱满、语言清新的特点,有些作品富有新意,值得思考。但同时作家的小说创作在人物形象塑造上,在情节的合理安排上,甚至在语言表现上尚存不足。作为一位值得期待的作家,汤汤的小说创作亟待进一步完善与提高。 关键词: 儿童小说创作 儿童文学 人物形象 儿
    刘屏
  • 解构曹文轩儿童小说中的唯美世界
    儿童小说是面向儿童的文学作品,童趣是重要特征。在曹文轩儿童小说中,除了童趣,还有更多的唯美世界。唯美是多元的,可以表现在语言文字上,可以表现在景物描写上,还可以表现在小说艺术形式上。打开曹文轩的儿童小说世界,人们就走进了美的视野。 文学创作,除了要表达思想,还要展现审美力量。在曹文轩看来,“美的力量大于思想的力量,再深刻的思想都会过时或成为常识,唯独美是永远的”。一是对美的发现,二是对美的解析,曹
    张航
  • 儿童小说与幼儿智力开发
    摘要:儿童小说作为一种传统而经典的哺养儿童成长的精神食粮,对于幼儿智力的开发与培养,其功用与方法是多维的复合性的,而重点体现在培养幼儿想象力和培养幼儿的语感与表达能力两个方面。 关键词:儿童小说;幼儿;智力 中图分类号:G610?摇 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)06-0268-02 儿童小说是以儿童少年为主要读者对象,以塑造儿童少年形象为中心或以儿童视角表现成人形象的一种小说样式。根据体裁的不同,可
    唐向阳
  • 触发:“儿童小说语言”与“习作语言”的共生演绎
    【摘要】儿童小说作为一种特殊的文学类型,其语言的表达内容、表达形式、表达技能完全可以触发高年级学生的习作思维。结合高年级学生的思维特点,教学时抓住儿童小说中“人物描写、场面描写、细节描写、环境描写”四种常用习作表达技巧的触发点,有利于学生习作语言的创生。 【关键词】触发;儿童小说语言;习作语言 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009(2015)21-0020-03 【作者简介】蔡亚,江苏省连
    蔡亚
  • 性别意识对冰心儿童小说创作影响探析
    摘 要:探讨冰心的性别意识在儿童小说创作情况,并进一步从冰心的性别意识以及冰心儿童文学中的叙述者性别特质阐述了性别意识对冰心儿童小说创作的影响。 关键词:冰心;性别意识;儿童小说;创作影响 作者简介:范果(1982-),女,湖南宁乡人,硕士,湖南工艺美术职业学院讲师,主要研究方向为中国现当代文学。 [中图分类号]:I206 [文献标识码]:A [文章编号]:1002-2139(2017)-20-0-02 在冰心一生的创作中,包括小说、
    范果
  • 从情节出发:儿童小说呼唤“深度阅读”
    【摘 要】儿童小说的“深度阅读”应从情节出发,进行“反刍式阅读”:抓住典型人物,从“外貌特征、性格特征、心理再现”等方面进行反刍;抓住环境描写,从“自然环境、社会环境、校园场景”等角度进行反刍;抓住人文意蕴,从“情感体验、心灵塑造”等方向进行反刍。 【关键词】儿童小说 情节 深度阅读 所谓“儿童小说”,是符合儿童审美心理特征,有利于他们身心健康,为他们所喜闻乐见的一种叙事性作品。[1]关于儿童小说的阅读
    蔡亚
  • “十七年”革命历史题材儿童小说的情节模式探赜
    摘要:“十七年”革命历史题材儿童小说中,主人公大都拥有着类似的成长经历,以临危受命──曲折磨难──大功告成为特征的成长模式成为创作者建构情节的主导,透过这些雷同的情节设置,特定时期的政治意识形态在儿童文学中留下的印迹自在显明。 关键词:革命历史题材儿童小说情节结构政治意识形态 基金项目:江苏省高校哲学社会科学基金资助项目之阶段性成果(05SJB750004)。 “十七年”革命历史题材儿童小说创作与四十年代解放区
    卞秋华
  • 当代儿童小说的生态女性主义解读
    自1974年法国女性主义者弗朗索瓦·德·欧本纳首次提出“生态女性主义”这一概念后,争取性别平等与保护生态环境就被有机地结合到了一起。生态女性主义学者将父权中心主义与人类中心主义相联系,指出这两种意识形态背后蕴藏的等级制观念与逻各斯中心主义,女性与自然在这个二元对立的框架内被客体化为“他者”,成为较“劣”的一类。生态女性主义的核心理念有以下四个方面:首先,由于女性生理特点以及女性长期来履行的养育性社会角
    王帅乃
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