• 新时期江苏儿童小说中的乡土儿童形象分析
    期江苏儿童小说有了卓越的成就,在中国儿童文学中构起了一条独特的儿童形象长廊。本文以曹文轩、金曾豪、黄蓓佳三位重要的儿童文学作家的作品为例,运用玛利亚·尼古拉耶娃《儿童文学中的人物修辞》的理论和文本细读的方法,分析新时期江苏儿童小说对乡土儿童形象的塑造。 关键词: 新时期    江苏儿童小说    乡土儿童形象 乡土儿童形象在新时期江苏众多的儿童小说作品中
    陆敏洁
  • 例谈中西方儿童小说对智障儿童形象书写的差异
    儿童这一特殊群体的书写,以智障儿童作为小说主人公,如何去塑造和表现人物形象势必会带来一些无法避免的问题:作家该以何种姿态走进这类特殊儿童的世界?如何对其情绪体验感同身受?作家如何把控自我理解的尺度?这些问题,都将是考察作家对这类特殊群体生命状态的理解和关注的姿态。《你是我的宝贝》和《我是跑马场老板》都是以智障儿童为主人公的儿童小说,从不同国度、不同的视角和笔触来比较这两部儿童小说,以此对智障儿童
    孙会
  • 亲近儿童小说,促进儿童作文
    与儿童习作有效联结,促进学生言语表达素养的提升,并让儿童习作回归童年、童心、童真、童趣呢?本文以儿童小说的读写联结为例,谈谈如何促进学生的写作与表达能力。 具体办法: 1.依托儿童小说,汲取作文营养 小学生善于模仿,儿童小说是他们习作极好的范例。阅读儿童小说能使学生的心灵变得敏感、思想变得深刻,而且丰富了他们的"言语图式",其价值显然远胜于目前充斥市场的"作文精选"。 1.1 明确儿童作
    汤言青
  • “十七年”儿童小说中儿童形象的重塑及其缘起
    着中国的文学创作,彰显着文学的教化功能。在中国的封建社会,儿童是个弱势群体,他们没有自己的话语权,成人设计并引导着儿童的人生发展历程。古语曰:“十年树木,百年树人”,这种观点认为儿童需要成人的“修理”才能成长为真正的“人”。在成人眼里,儿童并不是一个独立的个体,儿童只是“缩小的成人”或是“不完全的小人”。成人把自己的意识不打招呼地灌输给儿童,并倾注了望子成龙、望女成凤的祈盼。这种观念经过千年的积累
    罗秀娟
  • 新时期儿童小说对“文革”创伤型“问题儿童”的书写
    要: “文革”历史不仅给儿童带来了精神、灵魂扭曲的创伤,而且一个错误时代的污浊的社会环境也对儿童的认知和行为产生了严重的负面影响。新时期儿童小说对这类“问题儿童”的书写不仅仅是关注儿童主体的健康成长,也借助对“文革”历史的反思达到对历史偏执儿童文学观的反思。 关键词: 新时期 儿童小说 “文革” “问题儿童” “文革”的十年浩劫对儿童精神的摧残是无法估量的,因而,
    孙会
  • 《儿童小说中的语言与意识形态》:填补儿童文学理论的空白
    ,对各种儿童叙事作品中的意识形态、读者的主体地位等方面,进行了深入探索,把儿童文学中的意识形态研究提升到一个新的历史高度。 道义使命。众所周知,儿童小说在儿童社会化过程中所起的作用非同小可。儿童小说意识形态研究意义尤其重大,因为它其实是一项塑造未来世界主人思想观念的事业。儿童是民族的未来,所以儿童文学作家总是从自己的国家出发,将其所认可的民族传统价值观念融入甚至有时是灌输到叙事当中。儿童也是世界
    张公善
  • “十七年”儿童小说中儿童成长模式探析
    是新中国儿童文学的第一个繁荣期,在儿童小说创作这一时期获得了很大的丰收。在新中国诞生这一历史转型时期,“十七年”儿童小说中儿童成长模式呈现出多样化、复杂化的趋势,但是有轨迹可循。严肃的“小大人”情结和“小大人”无性情结是最突出的两种成长模式。 [关键词] 新中国;“十七年”;儿童小说;成长 任何时期的儿童文学都离不开儿童的成长。“十七年”是新中国儿童文学的第一个繁荣期,许多儿童文学佳作
    申景梅
  • 从哲学角度看儿童幻想小说的美学价值
    摘要儿童幻想小说,是指以儿童为主要读者,运用小说的写实手法所创作的一个现实世界中不可能存在的长篇幻想故事。近年来,随着全球儿童幻想小说的狂飙,中国也掀起了儿童幻想小说引进和创作的热潮。这些优秀的儿童幻想小说,从三个层面达到了主客体的和谐统一,体现了高度的美学价值。 关键词:儿童幻想小说 主客体 统一 中图分类号:I206 文献标识码:A 英国女作家J·K·罗琳的魔幻小说《哈里·波特》的
    刘慧苹
  • 凌叔华儿童小说研究述评
    ,他认为“如此批评似有失公允”,凌叔华的儿童小说是真正儿童的感受,她描写得“细腻入微、惟妙惟肖”,同时,凌叔华的一些儿童小说“是借儿童视角写成人悲欢或要求成人善待儿童”。以上两篇都仅仅是在分析了儿童形象后,对凌叔华儿童小说思想内涵的简短一评,并没有对评价形成一个有说服力的理论框架。黄立凡的《凌叔华小说艺术论》③中,对凌叔华儿童小说专列一个部分介绍,小说中儿童的纯真,使得他们用直觉去判断事情。本文最
    冯娣
  • 儿童小说中的“顽童”与“完童”
    不窘迫、不孤单,也不阴暗,给现实儿童带来了丰富的人生启迪。 三、“现实儿童”与“小说儿童”精神同构的路径 通过了解一个个丰富多彩的小说形象,儿童获得了强大的心理成长的内驱力。教师作为儿童阅读的引导者,需要考虑的是,如何让“现实儿童”与“小说儿童”巧妙相逢,从而实现精神同构。 (一)比较阅读:主题式的小说推荐 “主题式阅读”是在推测儿童的阅读需求后,帮助儿童寻找茫茫书海中的“阅读脉络”。之
    蔡亚
  • 低龄儿童:儿童小说不容忽视的表观对象
    。这就要求儿童小说作家不仅要表现与小说接受对象年龄特征相一致的少年儿童的生活,还必须将关注的目光往下投射,去捕捉那些学龄前或学龄初期儿童的生活。只有当儿童小说的表现内容充分地顾及了它所应指涉的一切对象,它才能在真正意义上实现其作为“儿童的小说”的价值功能。 然而,回眸当下儿童小说的创作情况,我们不难发现,在这一儿童文学的天地中,作家的目光似乎更愿意投向小学中、高年级或初、高中学龄段儿童生活,而对
    王昆建
  • 经典儿童小说《珊瑚岛》中的殖民主义话语
    为小说《珊瑚岛》“运用了启示后期儿童小说几乎所有的帝国形象”。牛津大学教授艾勒克·博埃默(Elleke Boehmer)在她那本颇有影响力的专著《殖民与后殖民文学》中还专门论述了《珊瑚岛》这本小说。国内方面,小说《珊瑚岛》在中国流传已久,中译本由中国对外翻译出版社于1997年推出。但是即便如此,小说《珊瑚岛》还是遭到了误读。在瞿世镜、任一鸣和李德荣1998年编著的《当代英国小说》一书中,有关小说《
    李道全
  • “十七年”儿童小说“黄金时代”产生原因小议
    次总阅兵,这次评奖对“十匕年”儿童小说的发展影响深远。首先,它使更多的人重视和正视儿童文学创作。在此之前,创作界有“轻视儿童文学”、“轻视儿童文学家”的不良倾向,许多人认为“描写儿童与为儿童写作是降低自己身份的事情”,或者认为儿童文学创作是“小儿科”,没有艺术价值。其次,获奖作品给“十七年”儿童小说的创作提供了样板,较为生动地解答了“儿童小说能否描写阴暗面”儿童小说的“教育功能”如何发挥等问题。
    郑小莲
  • 儿童原创小说创作观察与指导策略探析
    坚守儿童立场。 作家杨鹏认为,写作是孩子的一种普遍冲动,是孩子内心的表达需要和真实生活状态的流露。 坚守“儿童立场”的起点。坚守儿童立场,不仅仅是为儿童提供一个“习作”之外的表达空间,更是对儿童生命力的尊重。尊重儿童天性,让其回归自由;尊重儿童身心规律,让其回归自然;尊重儿童的想象,让其洋溢童心。 坚守“儿童立场”的本质。儿童作为一个独特的个体,本身存在不同的光芒。即便习作水平一般的儿童,创
    蔡亚
  • 论朝鲜长篇儿童小说《十五少年历险记》
    世纪30年代所讲故事改编而成的一部长篇儿童小说。作品具有朝鲜抗日时期鲜明的现实针对性。在20世纪80年代的改编过程中,由于受到社会主义现实主义文学观念和朝鲜主体文学观念的影响,使得小说呈现出明显的价值取向与教育功能。小说中对儿童自主性的肯定和英雄人物的塑造等也可以引起儿童的阅读兴趣,从而使得小说得以成为朝鲜当代儿童文学中的一部名作。 【关键词】朝鲜;儿童小说;《十五少年历险记》 中图分类号:I
    刘竺岩
  • 论汤汤的短篇儿童小说创作
    成绩更大,短篇儿童小说创作鲜被提及。其小说直面现实,关注儿童成长,注重时代特点,直逼儿童心理,体现作家一贯情节饱满、语言清新的特点,有些作品富有新意,值得思考。但同时作家的小说创作在人物形象塑造上,在情节的合理安排上,甚至在语言表现上尚存不足。作为一位值得期待的作家,汤汤的小说创作亟待进一步完善与提高。 关键词: 儿童小说创作 儿童文学 人物形象 儿童文学作家汤汤已经在我国儿童文学界产生了一
    刘屏
  • 留守儿童小说独特的审美价值
    守的特殊背景,作品中的儿童的成长就更加另类了,幼稚与成熟、坚强与脆弱、独立与依赖、清醒与迷茫、自信与自卑,这些种种矛盾的混杂造成了留守儿童小说自身美学特征的复杂性和独特性。作品中留守儿童的形象也表现出多样性特征,主要分为两大类,即“好孩子”与“坏孩子”形象。人物形象是小说的主要因素之一,留守儿童小说因其题材的特殊性,作品中的人物形象也表现出于其它儿童小说的明显差异。留守儿童的烦恼和痛苦就更多了,
    田田 吴玫
  • 儿童小说与幼儿智力开发
    视角表现成人形象的一种小说样式。根据体裁的不同,可分为寓言体儿童小说、传记体儿童小说、书信体儿童小说和童话体儿童小说。较之于其他小说,儿童小说的题材、主题、人物形象、艺术手法及语言均有自身特点。题材有一定的选择性,要适合儿童的胃口;主题积极向上而有针对性,不能模糊费解;人物形象性格鲜明,富有吸引力;艺术手法巧妙生动,强调可读性;语言生动活泼,讲究童趣。优秀的儿童小说能够让儿童在阅读接受的潜移默化过
    唐向阳
  • 英国儿童小说《天蓝色的彼岸》中的死亡叙事与生命教育
    因此,固执地将儿童文学视为“仅限于儿童的读物”已然是一种颇为因循守旧的看法了。 另一面,从文学童话的分类和历史来说,儿童文学中的文学童话是一种模糊的文类,它并非因儿童而产生,它的最初也不是为了满足儿童的需求。它在人类社会应运而生,自然演进为一种独特的文学类型,既为儿童所珍爱,也为成人所喜爱。从某种意义上讲,童话的确“适合从四岁到七十五岁的儿童”。因此,研究儿童文学特别是其中适合儿童和成年人一同欣
    万朵
  • 中国留守儿童小说中的另类成长
    人进行对话。”留守儿童的特殊处境,使得他们内心的痛苦更加无人诉说,所以留守儿童小说的出现,是以留守儿童的另类成长为本位的,道出了留守儿童心底的呼声,让更多的人走进他们,了解他们的精神世界,从而更好地帮助他们走出困境。这也是留守儿童小说出现的重要意义之一。 参考文献: [1]朱自强.儿童文学的本质[M].上海:少年儿童出版社,1997:107.215. [2]黄云生.少年儿童文学[M].北京:
    田田 吴玫
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