• 教育管理学研究方法发展历程回顾与体系建构
    借助其他学科来研究教育管理学研究方法应辩证的分析选择和应用，须最大限度地保证教育管理学研究方法特点。
    李显艳
  • 中国教育学界那些响亮的声音
    ，为中国教育管理学的发展奠定了基础；谢维和等学者在其基础之上，对我国的教育管理体制进行了纵向的比较，找到了在实践层面上的三大走向，并列举了我国教育管理体制改革的问题和矛盾，比较了经济体制改革和教育管理体制改革的差异性
    孙利秋
  • 国际教育管理领域研究：知识基础与热点问题
    [25]李旭，王娇.新中国成立以来教育管理学学科建设的回顾与反思[J].教育学报，2019（6）：55-67.
    熊艳青 徐丹
  • 建设高质量高等教育体系背景下应用型大学教育管理改进策略研究
    因此，在建设高质量高等教育体系背景下，文章研究了应用型大学教育管理改进策略，从提高教育管理学术事务与学生事务融合度的转变思路，加强多元互动、合力推进“新三中心”的优化策略，教学要与现实生活相结合的创新机制等方面优化教育管理
    吕黄艳 万军
  • 维护教师惩戒权必不可少
    另一方面，作为家长，最主要的是能理性看待教师对孩子的管教行为，要充分认识到，教育管理学生既是教育的职责，也是法律赋予教师的权力。
    于钦金
  • 用好教育“戒尺”
    建立制行动背后，展现了国家以严格制度教育管理学生的决心。
    黄宗跃
  • 高品质高中建设中学校中层干部的成长策略探析
    参考文献：［1］李政涛.找到让“中层”强健有力的密码［j］.中小学管理，2022（7）：1.［2］马维林.学校中层角色的审美想象与建构［j］.江苏教育，2020（10）：7-11.［3］韦恩.教育管理学
    王荐
  • 封面人物：王树林
    2002年毕业于东北师范大学心理学系，获得心理学和教育管理学双学士学位。自2002年7月起，在广州市第八十六中学任教。
  • 教育学理论视角下中小学教师非教学负担成因及应对策略
    依据教育管理学原理改善学校管理，提升工作效率（1）简化行政管理流程，优化教师工作结构教育管理学强调管理的效率和效果，“行政管理低效模糊了教师的职责，倒逼教师负担增加”
    黄春发 王光明
  • 教育家型校长的四项修炼
    教育家型校长，即使在各种复杂环境中，也能坚守教育的初心和使命，努力为师生寻找精神高地、思考破局之道，能够坚持从国家的前途命运及人的终身可持续发展立场，去定位教育、管理学校、培育人才，而不会随波逐流，更不会偏离正确的办学轨道
    鲁泉 谢建萍
  • 抓住学生学习“窗口期”，提高班主任管理效率
    经过几年的班主任工作，笔者总结出整个高三学生管理工作，要抓住学生学习“窗口期”，让教育管理学生工作富有节奏感，张弛有度，在提高班主任管理效率的同时，提高教育教学质量。
    朱瑞
  • 加强教育管理 提升党员素质
    通过在“教”字上求严谨，在“学”字上求实效，在“真”字上做文章，形成党员教育管理学、考、用的闭环管理。 （作者单位：中国铁路沈阳局集团有限公司电务段）
    李泰鸿
  • 新时代教育管理问题及改革研究
    改革开放以来，我国教育管理方面的研究取得突破性进展，教育管理学已作为一门独立学科日渐成熟。但面对新时代、新机遇和新挑战，教育管理的理论构建和实践创新都略显缓慢，亟待进一步的探索和完善。
  • 组织视域下的教育管理理论研究启示
    参考文献［1］黄崴.教育管理学［M］.北京：中国人民大学出版社，2009：5.
    刘业峰
  • 职业院校管理实践例谈
    [2]吴志宏，冯大鸣，魏志春.新编教育管理学[M].上海：华东师范大学出版社，2008.（作者单位：中山市技师学院）
    温小宁
  • 爱心润泽生命 智慧引领成长
    总之，以爱心润泽生命，用智慧引领成长，是教育管理学生的必经之路。
    韩建红
  • 新时代教育教学管理研究
    该书深入探讨了教育管理的各个层面，包括教育管理学、教育管理体制、教育政策、教育经费、教育财政等，这些内容不仅为教育管理提供了系统的框架，更强调了管理过程中的科学性和系统性。
  • 多维视角开展新时代教育管理工作
    作者不仅对教育管理与教育管理学的特点进行了深入且细致的分析，强调了教育管理的特殊性，还分析了不同体制下教育管理的特点和运作方式，通过具体的案例分析，展示了教育管理体制在实际操作中的复杂性和多样性。
  • 高校辅导员管理工作方案探究
    （三）明确职责，发挥优势 职业院校辅导员要明确自身所承担的教育管理责任，加强对社会主义理论的系统化学习，掌握心理学、管理学、社会学、教育管理学、就业指导、创新创业等方面有关的知识
    毛雪 徐留明
  • 回归以心理学为基础来构建高等教育学
    高等教育管理学的大行其道，诱发的就是高等教育学的“目中无人”，使高等教育学的研究内容与高等教育管理学同质化。
    雷金火 伍红军
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