• 何谓高等教育
    巴尼特对高等教育理念的探究有助于教育界人士以及所有关注高等教育的人士了解高等教育的本质和内涵，有助于高等教育研究获得学科地位［39］。
    姜倩
  • 基于“高等教育为谁服务”审思高等教育公平
    一、以两种哲学解读“高等教育为谁服务”在“高等教育为谁服务”的问题上“，认识论”和“政治论”这两大高等教育哲学冲突揭示了高等教育服务对象存在一定的差异。
    张来慧
  • 高等教育研究的价值
    其实，如果我们回顾几十年来的高等教育发展，就会发现其成就十分巨大，特别是没有出现过颠覆性的问题。
    马陆亭
  • 高等教育与文化殖民
    尤其是旁省的公职人员们，不仅仅认同这种高等教育理念的变化，还更多地思考如何在新掌控的旁遮普建立一个更有效的权威性高等教育机构。
    田雪枫
  • 高等教育关系是什么
    （二）高等教育与高等教育关系伴生同出 高等教育是高等教育关系的高等教育，高等教育关系是高
    李枭鹰
  • 高等教育均衡发展系列
    央属高校硕士和博士在校生数量分别是市属高校的5.6倍和21倍普通高校学历生和网络本科生数量分别是成人高校的4.5倍和12.2倍公办高校硕士在校生数量是民办高校的67.7倍，民办高校的博士生数量为0普通本科高校在校生数量是专科高校的9倍北京市属高校与央属高校的学生数分类比较2020年，北京市共有普通高校93所，其中，市属高校5
  • 高等教育不是必需的
    那些我所认识的最聪明的人总是会尝试寻找新的方法来解释问题，有的时候牵涉到高等教育，有的时候则跟它无关。（水云间摘自中信出版集团《超纲冷知识》）
    [英]吉姆·查普曼
  • 曲艺高等教育刍议
    笔者认为，曲艺高等教育迫在眉睫、势在必行，同时也任重道远，不能急功近利，更不能由“学历教育”蜕变成“学历证书教育”。曲艺高等教育的健康发展，需要各界的共同努力。
    赵松艳
  • 中国高等教育的治理转向
    在普及化高等教育的今天要更加注重高校的合理定位，形成“各美其美、美美与共”的高等教育体系。
    宣勇
  • 高等教育结构的“元”分析
    目前来看，关于高等教育结构问题的研究很多，是因为它关乎高等教育价值和高等教育功能的实现，可以说，高等教育发展史就是高等教育结构不断调整与优化的过程
    张妍
  • 美国高等教育如何治理
    美国公益性基金会通过制定高等教育评价标准、发布高等教育研究报告、参与国会听证会等形式对高等教育政策施加影响。这其中最具代表性的是卡内基教学促进基金会。
    沈蕾娜
  • 英国高等教育监管组织研究
    高等教育机构向ofs提出申请并提供相关证据，以此确定该高等教育机构是否满足初始注册条件，高等教育机构必须满足注册的最低要求才能实现注册。
    高尚卿
  • 论高等教育的义务化
    “高等教育公平的高质量”追求高等教育结果的质量，前提是高等教育公平，核心是质量，目的是要提高并缩小高等教育质量的差距，“高等教育公平的高质量”以“高质量的
    孙艳丽　王建华
  • 个体信念与高等教育决策
    对高等教育决策的影响，作为学生的优秀程度的信念对高等教育决策的影响同样显著。其次，代表家庭资源约束的户籍性质对高等教育决策同样具有正向影响，来自非农业户籍家庭的个体更倾向于接受高等教育
    史策
  • 朱自清高等教育思想探析
    为此本文通过既有研究、材料的梳理和观点的凝练上，对朱自清高等教育思想进行总结，加深对朱自清的认识以便对我国高等教育的发展和建设有所启示。
    代倩男
  • 戏曲高等教育模式改革初探
    目前，高等教育的戏曲教学普遍存在学生缺少学习兴趣、教师素养较低、教学内容单调、课程设置不合理等问题，严重影响了戏曲教学的整体质量。
    黄文华
  • 高等教育集群发展研究
    从世界范围的经验看，成功的高等教育集群无一不是与区域经济协同发展的典型案例，诸如美国波士顿大都会区高等教育集群与生物技术产业的关联，硅谷高等教育集群与信息技术产业间的互动，以及东京湾区
    江萍 任志成
  • 高等教育教学的悖论原理
    高等教育教学的悖论思维仍然基于这样一种理念：与自然科学相同，制度的内部逻辑一定是自洽的。善于发现这些悖论，相信会对教师和学生有益。
    连明磊 武文芳 葛源 缪应菊
  • 山西实施高等教育“百亿工程”
    科学导报讯 笔者从今天召开的2023年山西省教育工作会议上获悉，山西计划用3年时间，安排100亿元左右专项经费，通过实施六大工程20项行动，支持高等教育内涵式发展，力争打造中西部高等教育新高地。
    赵岩
  • 高等教育的历史经验
    中华人民共和国成立七十多年来，高等教育重视实践探索和理论创新，在取得巨大成就基础上积累起丰富的经验。这些经验是我们进一步开拓前行的思想财富。1.实现党的领导与师生为本的统一。
    马陆亭
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