高等教育研究的价值

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一晃在《北京教育》（高教）开设“教育随笔”专栏已满周岁。新年伊始，特别想就自己所从事的研究专业说几句，尽管该话题在2022年第10期“喜迎二十大·高等教育这十年——话学术”中已有提及。

先分享几个亲身经历的故事。一是在20世纪90年代中后期，高等教育研究存在着主题跟风现象，如毕业生下基层、低重心发展、体制改革，进入21世纪后又有一流大学建设、现代大学制度、应用型高校转型等，即所谓的“学术漂移”。（剩余1165字）

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