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融合与创新：基于实践导向的高等中医药院校港澳台侨学生社会主义核心价值观与国情教育管理协同路径探索新媒体

摘要：在高等中医药院校教育国际化的推进历程中，港澳台侨学生的社会主义核心价值观以及国情教育意义非凡。本文分析当下的教育实际状况，社会主义核心价值观与国情教育。同时阐释了师资团队构建、资源保障、评估与反馈机制等保障性举措。此项研究意在提升教育的实际成效增进港澳台侨学生对国家的认可，推动他们在中医药领域获得更优的发展。关键词：高等中医药院校；港澳台侨学生；社会主义核心价值观；国情教育； 教育管理协同路径

基于"一融一转两结合"模式的母婴儿童照护思政课堂教学对大学本科生自我效能和专业认同感的影响新媒体

打开文本图片集摘要 目的：分析基于"一融一转两结合"模式的母婴儿童照护思政课堂教学对大学本科生自我效能和专业认同感的影响。方法：采用分层随机抽样方法抽取湖北医药学院2020年～2022年招收的本科生150名，依据随机数字表法将150名本科生分为对照组及研究组，两组各75名。两组均在入学后开展母婴儿童照护思政课堂教学，对照组按常规模式开展，研究组开展基于“一融一转两结合”模式的思政课堂教学。开展前后以《学业自我效能感量

河北省名中医宫春明基于“醒神调督”理论下的百会刺血联合普通针刺治疗肝阳上亢型头痛经验总结新媒体

摘要：肝阳上亢型头痛是常见的临床病症，主要表现为头痛剧烈，伴有头晕、耳鸣、易怒等症状。传统治疗方法虽然能缓解症状，但效果较为局限，且副作用较大。本文基于河北省名中医宫春明的临床经验，探讨了其基于“醒神调督”理论下的百会刺血联合普通针刺治疗肝阳上亢型头痛的有效性。宫春明通过刺激百会穴，并结合普通针刺，调节肝阳，疏通经络，恢复气血平衡，从而达到缓解头痛的效果。本文总结了该治疗方案的具体操作方法、疗效观察

基于主题意义下英语学习活动观的单元复习课课例研究冀教版八年级下册第一单元《Spring Is Coming!》单元复习课课例新媒体

打开文本图片集摘要：基于主题意义的英语课堂教学是当今贯彻《2017版普通高中英语课程标准》提出的落实育德树人目标，而落实英语学习活动观是在单元复习课中达成教学目标的有效实施途径，本课例很好的体现了新课标理念，对于通过在主题情境下的学习活动，提升学生的思维水平和语言能力都是很好的范例。关键词：主题意义 学习活动  单元复习课理论依据《英语课程标准（2017年版）英语教师指导》中指出：基于学科核心素养的课程结

基于龙文化教育培养学生文化品格 英语课程基地研究成果之一：影视鉴赏力培养下的高中英语课堂构建新媒体

摘要：随着教育领域的不断发展与教育理念的创新，传统的英语教学模式已经无法适应高中英语课堂体系构建，在这种背景下每一名英语教育工作者都必须要在结合所属学生的实际认知中，充分结合英语课程基地框架要求，通过融入龙文化教育的方式有效提升学生的文化品格。本文从介绍高中英语课堂基本特点为出发点，分析了高中英语课堂构建的要点，随后结合多年英语教学经验，重点探讨了影视鉴赏力培养与高中英语课堂构建的融合策略。希望能够

基于聊城市明聪计算机科技有限公司项目的技工院校计算机网络应用工学一体化教学成效探究新媒体

摘要：本文聚焦技工院校计算机网络应用专业，以聊城市明聪计算机科技有限公司项目为依托，深入探究工学一体化教学模式的成效。通过阐述工学一体化教学的内涵与实施过程，分析其在提升学生专业技能、职业素养、就业竞争力等方面的积极作用，并总结经验与不足，旨在为技工院校计算机网络应用专业教学改革提供参考，推动工学一体化教学模式的优化与发展。关键词：技工院校；计算机网络应用；工学一体化；教学成效一、引言随着信息技术的

基于任务型教学法的初中英语课堂教学实践与效果评估：以甘肃省武威市民勤县民勤实验中学为例新媒体

摘要：任务型教学法是一种重视实际应用和交际的教学方法，已经在初中英语教育中得到广泛应用。本研究将以甘肃省武威市民勤县民勤实验中学为案例，深入研究任务型教学法在初中英语课堂中的实践与效果，以了解其在实际教学中的表现和潜在益处。关键词：任务型教学法；初中英语；效果评估一、任务型教学法的原理与方法任务型教学法是一种强调学生积极参与和实际应用英语知识的教育方法，对于提高初中英语课堂教学的效果具有重要意义。让

基于失效模式-效应分析（FMEA）模式的护理干预对宫颈癌经外周静脉穿刺中心静脉置管（PICC）化疗患者并发症的影响分析新媒体

打开文本图片集摘要：目的：分析对于行经外周静脉穿刺中心静脉置管（PICC）化疗宫颈癌患者运用基于失效模式-效应分析模式（FMEA）护理干预的临床价值。方法：对照组为常规护理，观察组运用FMEA模式护理干预。结果：并发症率观察组、对照组分别为5.71%、17.14%，P关键词：宫颈癌;PICC;FMEA模式;护理干预;并发症【中图分类号】 R711.74 【文献标识码】 A      【文章编号】2107-2306（2022）11--01化疗是宫颈癌患者的重

基于龙文化教育培养学生文化品格 英语课程基地研究成果之一：时事阅读在高中英语课堂教学中的融入新媒体

摘要：随着教育事业的不断发展和进步，教育教学的实施越来越强调注重教学内容的丰富和多元化。并且，当前教学新环境中要求教学手段也应不断创新和变革，这些要求在高中英语教学中变得尤为明显。在当前高中英语课堂教学中，强调应依据高中英语教学内容，融入当前时事热点内容，组织学生在课堂中进行时事阅读，促进时事热点与英语学科进行融合，促使学生掌握高中英语教材内知识的同时，让学生拥有更加开阔的视野。基于此，本文将就时事

广东省基于TI技术支持下的高中数学教学实践经验交流、培训活动暨顺德区青云中学数学特色项目创建展示新媒体

本报综合消息 随着科技的发展，技术支持下的教学能高效创建学生自主学习环境，培养学生探索研究的科学精神。在TI手持技术支持下的数学学习环境中，开展数学探究活动，起到了培养学生的动手能力、思维能力、探索发现与解决问题能力的作用。11月30日，由广东教育学会中学数学教学专业委员会主办的“2018年广东省基于TI技术支持下的高中数学教学实践经验交流、培训活动”在顺德区青云中学举行，出席本次省级教研活动的有广东教育学会中

基于社会实践的大学生成长教育路径探索：以西安明德理工学院青年志愿者服务团义务支教及公益活动为例新媒体

基金项目：西安明德理工学院2024年大学生创新创业训练计划项目，“沣河行动”志愿服务项目阶段性成果（项目编号：S202413894039）。摘要：本文旨在探讨社会实践在大学生成长教育中的重要作用，并以西安明德理工学院青年志愿者服务团的义务支教及公益活动为例进行深入分析。通过对该服务团多年来的活动进行总结与反思，本文揭示了社会实践如何促进大学生综合素质的提升、社会责任感的培养以及专业技能的锻炼。通过义务支教、爱心集瓶

基于教、学、评一体化的英语阅读教学实践探究 以人教版必修三Unit3读思课Stronger Together:How we have been connected by the Internet?新媒体

打开文本图片集摘 要：聚焦学生核心素养培养，深化语篇阅读教学是教、学、评一体化教学核心内涵。实施指向学生综合实践力培养的教、学、评高中英语阅读教学活动，是避免架空教材、避免教学分离的有效方式。以下以人教版高中英语必修二第三单元The Internet为例，对教、学、评一体化教学策略构建加以了探讨分析。关键词：教、学、评一体化；高中英语；教学实践在新课程教育标准下，教、学、评一体化教学意在突破传统教学分离问题，着

基于浙科版高中生物选择性必修三教材，小组合作学习在植物细胞工程操作过程教学中的应用与效果评估新媒体

摘要：小组合作学习作为一种富有创意和实效的教学策略，近年来在植物细胞工程操作过程教学中得到了广泛应用。本研究基于小组合作学习理论，探讨了其在浙科版高中生物选择性必修三教材中植物细胞工程操作过程教学中的应用，并通过实验设计和效果评估，分析了其对提高学生动手能力、实验设计能力和合作意识的影响。研究结果表明，小组合作学习不仅能显著提高学生的学习兴趣和积极性，还能有效提升学生的实验技能和团队协作能力。关键词

基于学情分析下的单元教学主题确定以鲁科版新教材必修二第二章第三节 《化学反应的快慢和限度》 为例新媒体

摘要：学情是指学生在学习新知之前所具有的知识结构、生活经验、思维特点、兴趣爱好、心里特征等基本情况。只有基于学情的学习主题的确定和教学目标确定才是以生为本，以学生的学习为中心的教学。本文以“化学反应的快慢和限度”教学为例，以精准学情分析为基础，通过设计单元学习主题及教学目标，完成本单元教学。学习主题的选定要依据新课程标准，教学目标的确定要落实化学学科学业质量评价标准，教学过程的设计要落实化学学科核心

基于深度思维培养的英文原著阅读在高中英语教学中的探索：从永恒性和非永恒性的角度分析《街头女郎梅季》中的情感困境新媒体

摘要：在小说《街头女郎梅季》中，克莱恩向我们展示了其主要人物对情感的永恒追求及由于现实阻碍造成的情感的易变性之间的矛盾和困境。本文将从小说中的不同的情感出发，分析亲情，友情，爱情和社会感情在现实中遭遇的挑战，由此反映出人性的复杂性。关键字：永恒性；非永恒性；情感困境；人性中图分类号：G4 文献标识码：A简介克莱恩的小说《街头女郎梅季》被认为是第一部自然主义的代表作。很多研究将梅季的悲剧归咎于她所生存的

基于“读思言”教学理念的初中英语读写结合实践研究 人教版新目标英语七年级上册教学设计Unit6 Do you like bananas? (Reading for writing)新媒体

打开文本图片集一、指导依据说明黄远振教授提出“读思言”教学模式，他认为：读：解读前文，学习理解，训练逻辑性思维，在读的阶段，教师的主要任务是做好导读、引导默读、调动批读，帮助学生解读文本。首先是对原文本进行结构层面的解析，包括从文章体裁、故事背景、主要情节、人物分析，旨在使学生把握文本脉络，培养学生的逻辑性思维。思：构思情节，应用实践，发展批判性恩维在思的阶段，教师可以采用词义概括、循证阅读等思维工

基于“微信”平台联合医、康、护一体化的“云护理”在脑梗死恢复期患者三级康复中对自理能力及生活质量的影响新媒体

打开文本图片集摘要：文探讨了微信平台“云护理”模式在脑卒中三级康复治疗中的应用及其效果。在中国，脑卒中是导致死亡和残疾的主要健康问题，且发病率和死亡率持续上升。面对康复资源不足，微信平台提供了一种便捷、经济的远程康复管理方式，尤其适用于患者在家中的后期康复。研究表明，这种模式能有效促进患者的肢体运动恢复和提高生活质量，同时减轻经济负担并提高接受度。然而，也存在信息安全、内容真实性和人力资源等挑战。未

基于建构主义视域下的高中数学“五位一体”教学分析高中数学（人教A版）必修5第一章《解三角形》新媒体

教学分析是指对教学的各个组成要素以及教学相关的因素加以考察的认识活动。包括对教学现象和教学结构的剖析、对教学过程的分析、对教师行为和学生学习结果关系的微观研究等。有些高中数学教师在遇到教学问题时不能有条理地说出所以然来，备课时也没有站到《课程标准》和《考纲》的高度。这样的分析是没有高度的，不透彻的。教师应科学地设计教学活动，展示数学思维过程，培养学生问题解决能力，建立建构主义数学教学观。高中数学教学

基于元认知策略的初中英语阅读教-学-评一体化的设计与实施以人教版初中英语8下U9 section B 2a-2e为例新媒体

打开文本图片集摘 要：随着英语作为第二语言的重要性日益凸显，初中阶段学生对英语学习的要求也越来越高。然而，当前初中英语阅读教学中，仍存在着单一的教学模式、笼统的评价机制等问题。元认知策略与教学评一体化对促进初中生英语阅读能力提高有着许多共通之处，他们都十分注重制定目标，选择方法，监控调节和反思总结。元认知策略包括教师和学生两个主体，强调双向的认知策略推动教学评一体化的具体实施。本文将用教学实例探讨元

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计人教版七年级上册Unit 1 You and Me Section A (1a-1d)第1课时听说课新媒体

一、学情分析学生在小学和预备单元已学过一些基本的打招呼交际用语，也可进行简单的自我介绍。但是也存在部分学生知识掌握不够牢固，因此在预备篇单元和本单元继续进行巩固复习。而且学生能够使用的句型比较单一，不会用丰富、地道的语言进行对话，且询问的信息不能够做到很全面。二、课标要求能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息。能根据听到的关键词对人物、地点、事件等进行推断。能围绕相关主题，运用所学语言

“广西科学‘十四五’规划2022年专项课题”《以传统节庆文化为载体的小学德育+劳育课程开发与综合实践——以桂林市翠竹小学为例》2022ZJY2127基于传统节日文化的小学综合实践活动课程开发新媒体

摘 要：随着社会的发展和科技的进步，传统文化在年轻一代中的传承显得尤为重要。小学阶段是孩子们认知世界、培养兴趣爱好和价值观形成的关键时期。因此，基于传统节日文化的小学综合实践活动课程应运而生，旨在通过一系列丰富多彩的活动，让孩子们了解和传承我国的传统节日文化，培养他们的民族自豪感和文化认同感。本文旨在探讨如何将我国丰富的传统节日文化融入小学综合实践活动课程中，以提高学生的文化素养和综合实践能力。关键
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