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基于浙科版高中生物选择性必修三教材，小组合作学习在植物细胞工程操作过程教学中的应用与效果评估新媒体

摘要：小组合作学习作为一种富有创意和实效的教学策略，近年来在植物细胞工程操作过程教学中得到了广泛应用。本研究基于小组合作学习理论，探讨了其在浙科版高中生物选择性必修三教材中植物细胞工程操作过程教学中的应用，并通过实验设计和效果评估，分析了其对提高学生动手能力、实验设计能力和合作意识的影响。研究结果表明，小组合作学习不仅能显著提高学生的学习兴趣和积极性，还能有效提升学生的实验技能和团队协作能力。关键词

基于学情分析下的单元教学主题确定以鲁科版新教材必修二第二章第三节《化学反应的快慢和限度》为例新媒体

摘要：学情是指学生在学习新知之前所具有的知识结构、生活经验、思维特点、兴趣爱好、心里特征等基本情况。只有基于学情的学习主题的确定和教学目标确定才是以生为本，以学生的学习为中心的教学。本文以“化学反应的快慢和限度”教学为例，以精准学情分析为基础，通过设计单元学习主题及教学目标，完成本单元教学。学习主题的选定要依据新课程标准，教学目标的确定要落实化学学科学业质量评价标准，教学过程的设计要落实化学学科核心

基于深度思维培养的英文原著阅读在高中英语教学中的探索：从永恒性和非永恒性的角度分析《街头女郎梅季》中的情感困境新媒体

摘要：在小说《街头女郎梅季》中，克莱恩向我们展示了其主要人物对情感的永恒追求及由于现实阻碍造成的情感的易变性之间的矛盾和困境。本文将从小说中的不同的情感出发，分析亲情，友情，爱情和社会感情在现实中遭遇的挑战，由此反映出人性的复杂性。关键字：永恒性；非永恒性；情感困境；人性中图分类号：G4 文献标识码：A简介克莱恩的小说《街头女郎梅季》被认为是第一部自然主义的代表作。很多研究将梅季的悲剧归咎于她所生存的

基于“读思言”教学理念的初中英语读写结合实践研究人教版新目标英语七年级上册教学设计Unit6 Do you like bananas? (Reading for writing)新媒体

打开文本图片集一、指导依据说明黄远振教授提出“读思言”教学模式，他认为：读：解读前文，学习理解，训练逻辑性思维，在读的阶段，教师的主要任务是做好导读、引导默读、调动批读，帮助学生解读文本。首先是对原文本进行结构层面的解析，包括从文章体裁、故事背景、主要情节、人物分析，旨在使学生把握文本脉络，培养学生的逻辑性思维。思：构思情节，应用实践，发展批判性恩维在思的阶段，教师可以采用词义概括、循证阅读等思维工

基于“微信”平台联合医、康、护一体化的“云护理”在脑梗死恢复期患者三级康复中对自理能力及生活质量的影响新媒体

打开文本图片集摘要：文探讨了微信平台“云护理”模式在脑卒中三级康复治疗中的应用及其效果。在中国，脑卒中是导致死亡和残疾的主要健康问题，且发病率和死亡率持续上升。面对康复资源不足，微信平台提供了一种便捷、经济的远程康复管理方式，尤其适用于患者在家中的后期康复。研究表明，这种模式能有效促进患者的肢体运动恢复和提高生活质量，同时减轻经济负担并提高接受度。然而，也存在信息安全、内容真实性和人力资源等挑战。未

基于建构主义视域下的高中数学“五位一体”教学分析高中数学（人教A版）必修5第一章《解三角形》新媒体

教学分析是指对教学的各个组成要素以及教学相关的因素加以考察的认识活动。包括对教学现象和教学结构的剖析、对教学过程的分析、对教师行为和学生学习结果关系的微观研究等。有些高中数学教师在遇到教学问题时不能有条理地说出所以然来，备课时也没有站到《课程标准》和《考纲》的高度。这样的分析是没有高度的，不透彻的。教师应科学地设计教学活动，展示数学思维过程，培养学生问题解决能力，建立建构主义数学教学观。高中数学教学

基于元认知策略的初中英语阅读教-学-评一体化的设计与实施以人教版初中英语8下U9 section B 2a-2e为例新媒体

打开文本图片集摘要：随着英语作为第二语言的重要性日益凸显，初中阶段学生对英语学习的要求也越来越高。然而，当前初中英语阅读教学中，仍存在着单一的教学模式、笼统的评价机制等问题。元认知策略与教学评一体化对促进初中生英语阅读能力提高有着许多共通之处，他们都十分注重制定目标，选择方法，监控调节和反思总结。元认知策略包括教师和学生两个主体，强调双向的认知策略推动教学评一体化的具体实施。本文将用教学实例探讨元

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计人教版七年级上册Unit 1 You and Me Section A (1a-1d)第1课时听说课新媒体

一、学情分析学生在小学和预备单元已学过一些基本的打招呼交际用语，也可进行简单的自我介绍。但是也存在部分学生知识掌握不够牢固，因此在预备篇单元和本单元继续进行巩固复习。而且学生能够使用的句型比较单一，不会用丰富、地道的语言进行对话，且询问的信息不能够做到很全面。二、课标要求能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息。能根据听到的关键词对人物、地点、事件等进行推断。能围绕相关主题，运用所学语言

“广西科学‘十四五’规划2022年专项课题”《以传统节庆文化为载体的小学德育+劳育课程开发与综合实践——以桂林市翠竹小学为例》2022ZJY2127基于传统节日文化的小学综合实践活动课程开发新媒体

摘要：随着社会的发展和科技的进步，传统文化在年轻一代中的传承显得尤为重要。小学阶段是孩子们认知世界、培养兴趣爱好和价值观形成的关键时期。因此，基于传统节日文化的小学综合实践活动课程应运而生，旨在通过一系列丰富多彩的活动，让孩子们了解和传承我国的传统节日文化，培养他们的民族自豪感和文化认同感。本文旨在探讨如何将我国丰富的传统节日文化融入小学综合实践活动课程中，以提高学生的文化素养和综合实践能力。关键