渭南师范学院学报

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2025年10期
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《渭南师范学院学报》是由渭南师范学院主办、陕西省教育厅主管，经陕西省新闻出版局、国家新闻出版署批准，在国内外公开发行的学...     展开

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月刊

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目录

马克思主义中国化时代化研究

以党的自我革命引领社会革命：理论溯源、历史演进与实践进路
摘要：以党的自我革命引领社会革命是实现中国式现代化的必然路径。中国共产党在马克思主义革命观基本原则指导下，作为一个“真正革命的党"对“革命的科学”的躬行践履，体现了改造客观世界和主观世界的统一。“革命者必先进行自我革命”，自我革命...
青年参与中华优秀传统文化“两创”的实践困境与路径探赜
摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，其创造性转化与创新性发展(“两创”)是增强文化软实力和建设文化强国的关键。作为中华优秀传统文化“两创”的核心驱动力，青年以创新思维打破传统桎梏，为传统文化注入活力，他们善于利用新兴技术，拓宽传统文...

司马迁与《史记》研究

古典文献学教学与《史记》学术研究的有机融合
摘要：张三夕主编的高等教育“十一五”规划教材《中国古典文献学》在介绍传统的经史子集学术基础上，引用《史记》例证多达66处。在课程教学的目录、版本、校勘、辨伪等章节里融合着诸多《史记》学术研究的内容，教材的字里行间充满着对中华优秀传统文化的热...
《屈原贾生列传》与《史记》关系考论
摘要：胡适、何天行等人从《屈原贾生列传》内部发掘“可疑”之处，从而质疑该传的真实性；陆侃如、汤炳正等反驳其说，努力从内部理顺该传叙事，以证其真。然而,他们都没意识到可从《史记》与《屈原贾生列传》间“整体”与“部分”的统一性关系角度考察问题。...
《史记》校读札记
摘要：《史记》经历代学者的不断研究，仍存在一些训话及校勘问题。例如《燕召公世家》“立宠姬宋”，“宋”疑为“宗”之误。《管蔡世家》“景侯为太子般娶妇于楚，而景侯通焉”，据敦煌本“而”后脱“好"字，宜加校勘记。《楚世家》之《正义》“（...

劳动教育专题

坚守与践行：人工智能时代马克思劳动价值论面临的挑战与现实启示
摘要：作为政治经济学的核心基石，马克思劳动价值论的核心要义在于人的活劳动是价值的唯一源泉。这一理论深刻揭示了资本主义生产方式下价值形成的本质规律，为理解社会经济运行提供了科学的理论框架。随着人工智能时代的到来，人工智能对人类劳动的替代效应显...
新时代高校劳动教育的意义旨归、内在理路与推进路径
摘要：教育是国家发展的根本基石，劳动教育作为培养学生劳动价值观念的重要教学实践，是中国特色社会主义教育体系的关键组成部分。关于高校劳动教育体系构建，从卓越人才培育、高等教育质量提升、社会进步动力生成和伟大复兴责任践行四个方面阐述了其重要意义...

思想政治教育研究

数字化时代高校思政课教学的主体性重构与方法论变革
摘要：数字化时代对高校思政课教学的主体性产生了三重解构，分别体现为界面化生存对认知方式的具身性改造、数据化镜像对自我认同的算法重构以及虚拟化交往对主体间性的技术中介化。要以“人一技共生”的认识论范式重构高校思政课教学的主体性，借助时空体的数...
智媒时代高校思想政治教育话语说服力提升的内外挑战及应对路径
摘要：智媒时代高校思想政治教育话语说服力提升面临紧迫的内外挑战：内部挑战表现为教师运用智媒技术的话语能力明显不足、学生的主体性被异化、高校思想政治教育的内容被过度简化、高校智媒话语形式转换相对滞后;外部挑战表现为信息传播的“去中心化&quo...

基础教育研究

在“教”与“不教”之间：教学中的情感学习支架及其涌现
摘要：“教是为了不教”存在着多种理解，不少人将“教”或者“不教”作为此语的重心，但从“教”到“不教”从来就不是单向奔赴，它们是教学发展中的涌现，教师“教”什么完全取决于学生主体在学习过程中有何种需要，而“不教”也并非什么也不做，其目的在实现...
统编高中语文教材中的国际理解教育内容呈现与教学实施建议
摘要：基础教育课程在立德树人中发挥着重要作用，国际理解教育已成为我国基础教育改革的方向之一。《普通高中语文课程标准》凝练了学科核心素养，提出语文课程应引导学生提升文化传承与理解的能力,增强对多元文化的认知与尊重。语文教材作为文化传承与价值引...

经济与管理研究

新能源示范城市建设对工业节能减排的影响研究
摘要：以2007—2021年全国234个地级及以上城市为研究样本，以“新能源示范城市"政策为准自然实验，采用双重差分法探究新能源示范城市建设对工业节能减排的影响效应及内在机制。结果表明：新能源示范城市建设显著促进了工业节能减排，该...
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