湖南第一师范学院学报

2024年02期

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《湖南第一师范学院学报》创刊于1998年，是由湖南省教育厅主管、湖南省第一师范学院主办的AMI入库学术期刊。《湖南第一师... 展开

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双月刊

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《新青年》对青年毛泽东思想转变的影响及当代借鉴 摘要：创刊于1915年的《新青年》是新文化运动时期最重要的期刊之一，在其影响下，青年毛泽东接受民主与科学的思想启蒙，在中西方文化激烈碰撞和相互比较过程中，他由思想“大杂烩”的激进民主主义者变为坚定的马克思主义信仰者。其发表《体育之研究》、...
毛泽东与中共纪念活动的话语表达 摘要：在中共纪念史研究中，考察毛泽东对中共纪念活动的主导地位是一个重要视角。毛泽东深刻形塑了中共纪念活动的话语表达，其在内容上呈现出三个维度。首先，毛泽东以纪念活动来阐明革命路线、革命方法构成了革命话语；其次，以纪念活动来传递根据地建设诉...
赵必振、李达译介马克思主义之比较 摘要：马克思主义在中国早期传播有欧洲、日本、俄国三条路径，赵必振、李达是通过日本路径译介马克思主义的。他们是不同时代译介马克思主义杰出的代表人物。赵必振是中国译介马克思主义第一人，李达系统性译介马克思主义，在译介的量上远超赵必振；赵必振译...
中国共产党“坚持胸怀天下”的生成逻辑、时代内涵及实践要求 摘要：“坚持胸怀天下”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的重要内容，是党在创新发展马克思主义科学理论、传承弘扬中华优秀传统文化、深刻洞察世界历史大势与时代发展潮流的基础上生成的。新时代新征程，坚持胸怀天下具有多重时代内涵...

民族化与现代化的统一：徐特立小学语文教育思想研究 摘要：民国初年，政府在教育事业方面的角色缺失，反向促进了文化精英与知识团体对教育革新的多元探索，徐特立便是诸多导夫先路者中的翘楚。他在借鉴国外教育理论、扬弃历史经验的基础上，对小学语文教育进行系统化、科学化与民族化的构想，为尚在草创阶段的...
徐特立《小学各科教授法》中的美育观探析与启示 摘要：徐特立编写的《小学各科教授法》是一部翔实、系统的分科教授法，在我国近代教育史上开了先河。在这部著作中，美育观随处可见，主要可归纳为：以美养德，陶冶情操；以美触感，发现美好；以美增趣，愉悦身心。徐特立的这些美育观和当下的新美育理念异曲...
《开明国语课本》插图的叙事特征及其现实启示 摘要：美学大师丰子恺融合儿童生活与美学特色，为民国国语教材《开明国语课本》绘制的近400幅插图在布局、审美、结构、意旨、意境等方面呈现叙事特征：插图表征符合儿童认知、绘画笔法凸显灵动美感、多元主体描摹儿童生活、动态情节释放文本观念、图文叙...
共性探索与中国情境：与改革实践同行的中小学教师评价研究 摘要：自改革开放以来，国内中小学教师评价研究得到了快速发展，呈现出主题相互融合、方法多元的特点，并根植于中国的情境之中，在主题方面展现出一定特色。通过系统分析改革开放以来在国内CSSCI和全国中文核心期刊发表的中小学教师评价文献，运用扎根...

融媒体时代“大思政课”建设的三重维度探析 摘要：“大思政课”是落实立德树人根本任务的新型课程教育理念。伴随融媒体的纵深化迈进，将数字技术有效应用于“大思政课”，赋能思想政治教育高质量发展，是当前与今后“大思政课”建设的重要任务。从认识论、价值论、实践论三个维度出发，厘清融媒体时代...
教育大变局背景下大学英语智慧教育者角色内涵及其实现 摘要：教育大变局下教育的大背景、大环境和大趋势发生重大变革和深刻变化，教育理念、内容、方式、评价等发生系统性变革，迫切需要大学英语智慧教育者，明晰教育理念，把握核心角色，在变中坚守“不变”，引导学生善于学习，善于思考，善于“从善”，立志报...

日记视域中的王船山从祀孔庙及其经典化意义 摘要：根据文人日记记载，王船山作品大多被《沅湘耆旧集》选录，且经过两次《船山遗书》刻印，因此船山思想得以广泛传播。同时据日记发现晚清民间祭祀王船山活动日益兴盛，这些也为王船山能从祀孔庙打下了基础；1876年，王船山从祀孔庙一事由郭嵩焘正式...
桐城派晚期诗歌选本编纂与唐诗观建构 摘要：桐城派晚期代表人物曾国藩所编选的《十八家诗钞》，是其诗学思想和审美标准的重要显化。此书十分重视诗歌与气韵之关系，同时善于以文论诗、以史释诗。从《十八家诗钞》的审美倾向及编选目的来看，曾国藩论诗时继承了桐城学人诗文一理、以气论诗的诗学...
习近平法治思想引领下未成年人检察公益诉讼的制度优化 摘要：检察公益诉讼是习近平法治思想在公益保护领域的生动实践与具体运用。为践行这一思想，2020年《未成年人保护法》修订新增了未成年人检察公益诉讼制度。该制度的提出与运行是基于国家对于未成年人权益的保护责任，以及与公益保护诉讼形态的高度契合...
高校研究生立法人才培养机制初探 摘要：法学研究生是中国高等教育体系培养的高层次法治人才，应当满足新时代对高素质立法人才的需求。目前，高校在研究生立法人才培养上存在理论课程设计针对性不强、实践课程供给匮乏、专业藩篱高筑等问题，未能培养出足够的高素质研究生立法人才。高校应当...

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