吉林师范大学学报（人文社会科学版）

2024年03期

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双月刊

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清代咸丰朝盛京宫殿的缮修和保固赔修 [摘要] 清朝入关后，在盛京设置了盛京内务府和盛京工部，盛京内务府掌理盛京宫殿缮修之呈报，盛京工部掌理盛京之营作。在咸丰朝，盛京内务府向盛京工部共提交了23项缮修盛京宫殿工程的呈请，盛京工部依其职掌和缮修工程情况，分别作出正常缮修、延缓缮...
罪与罚：清朝废官军台效力赎罪研究 [摘要] 废官军台效力赎罪是清朝废官制度的重要内容，是针对“犯私罪之人”的惩治性举措。从将废官解送京师、发配军台，到废官服役于军台，直至捐赎与宽免，清朝都定有明章。在这一过程中，不仅体现出清朝中央及地方各部门间的联动关系、职官问责制度对官...
锡伯族语文和满族语文的关系和差异 [摘要] 锡伯族与满族在历史发展中，有过密切的接触与交流。但因锡伯族多次迁徙，与满族的语言接触也随之发生变化。文章依据语言发展的基本规律，论述了锡伯族与满族语言文字之间的亲近关系，并通过考察锡伯口语与盛京满语方言之间在词汇、语言习惯和语法...
家法与国法：清代闲散皇族的板责之例 [摘要] 在清朝前期的国家法律中，受“皇族不加刑责”的法律原则影响，没有对犯罪皇族成员实施板责的相关规定。在部分案件中皇族成员所受到的板责，多出于清帝特旨，带有明显的“家法”色彩。乾隆中叶以降，清廷鉴于闲散皇族犯罪滋事之风愈演愈烈，遂摒弃...

“道法自然”与“道由心悟”（下） [摘要] 庄玄禅葆光互照，在中华文化史上释放出璀璨耀眼的光芒。它们的本体论思想，突出地代表了中国哲学的会通深度与思辨高度，三位一体构建并推动了中国哲学的发展，主导了中国文化的自然主义、自由主义、心灵主义及个体生命精神，展示了中国哲学丰厚的...
老子《道德经》中的修身之道 [摘要] 修身之道实乃儒道两家的共同追求。从老子《道德经》许多篇章中可以看出老子对身的重视，特别是对“修之于身、修之于家、修之于乡、修之于国、修之于天下”的阐述，突显了老子以修身为本，以内圣外王为修身路径的思想进路，与儒家的修身思想本质相...

古代朝鲜动物拟人类假传作品用典特色之探析 [摘要] 古代朝鲜动物拟人类假传作品广泛征引中国古代典故，可谓文梓共采，笔墨同辉。林明德主编的《韩国汉文小说全集》卷六“拟人类”中有15篇动物拟人类假传作品，其用典内容涵盖广博，海纳百川；用典方式剪裁融合，浑然天成。古代朝鲜动物拟人类假传...
论宋人题跋与蔡襄书史形象的建构 [摘要] 蔡襄书法史形象存在两个相反相成的象喻系统，其形成与宋人题跋所表达的书学话语密切相关。欧阳修的题跋与蔡襄的书法形成双向互动，初步奠定了蔡襄书史地位；苏轼“本朝第一”的品第引发争议，其象喻模式却在南宋年间产生重要回响；与黄庭坚、米芾...

基于语料库的慕课教师介入语研究 [摘要] 介入是教师话语中重要的元话语资源。慕课作为当下重要的教学渠道之一，其信息传播方式及受众特性都与实体课堂有着很大区别。为了探究慕课独特的交际方式对“大学英语”课程教师介入策略的影响，本研究在Hyland元话语框架的观照下，采取语料...
“日常”的名词化和区别词的逆语法化 [摘要] 语料考察表明，“日常”一词除了作定语外，自1993年以来，还出现了作定中短语的中心语、作动词宾语的用法，在外部动因和内在条件的促发下实现了名词化。这是区别词演变的一个缩影，也是一种逆语法化现象。区别词通过中心语删略和定谓易位两个...
基于现代汉语语料库统计分析的“正V着”与“在V着”对比研究 [摘要] 汉语是一种分析性语言，缺乏严格意义上的形态变化。语法形式和语法意义并不是一一对应的，同一种语法意义可由多种语法形式来体现。现代汉语中的“正V着”与“在V着”均可表达“进行”或者“持续”的语法意义，而二者在表达“进行—持续”的语法...

我国师范生批判性思维发展的意义、现状及建议 [摘要] 目前，世界各国普遍注重批判性思维教育。师范生是未来的准教师，批判性思维在其教育教学中具有重要意义。本研究从实践角度出发，基于我国师范生批判性思维培养的现状，结合影响师范生批判性思维培养的因素，对师范生批判性思维的培养提出一些相关...
我国幼儿健康教育研究热点与趋势 [摘要] 为全面掌握我国幼儿健康教育研究的现状、热点与趋势，文章运用CiteSpace文献计量可视化研究工具，对1952—2024年CNKI数据库中有关幼儿健康教育的1072篇论文进行可视化知识图谱分析。研究发现，该领域整体发文趋势呈现上...

斯坦福大学科技成果高效转化的运行机制研究 [摘要] 推动大学科技成果走出实验室，将科技成果与经济发展紧密结合，使其转化为社会发展的推动力，是提升国家创新能力和竞争力的关键所在。斯坦福大学作为美国高校开展科技成果转化的先驱和当代美国大学技术转移标准模式的首创者，其成熟、专业且高效的...
对19 世纪英国女性高等教育的再审视 [摘要] 19世纪中叶后，受经济、社会、政治等诸多因素影响，女性高等教育逐渐在英国兴起，女性开始拥有获得学士学位以及获得奖学金等权利。英国女性在高等教育领域争取受教育权的漫长过程，以及所经历的艰辛与曲折，充分暴露出起步阶段英国女性高等教育...

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