吉林师范大学学报（人文社会科学版）

2025年05期

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双月刊

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清代旗人的读书治学及其书籍文化 [摘要]八旗子弟依据其不同的身份地位形成了不同的读书观念。对于八旗官学生而言,读书治学成为获得出身仕进的一种手段。而具有良好教育背景的八旗文士,则以读书作为提高自身学术素养的重要方式。旗人中的富足之家，多建有藏书楼,既保存了诸多珍贵图书，又...
清前期滇东北政区改革与地方治理研究 [摘要]雍正初年,清朝积极推进对西南地区的经略与治理,改变了明朝在政区划分上“犬牙交错"的策略。滇东北地处川、滇、黔三省交界处,受到皇帝和地方大员的重点关注。东川、乌蒙(昭通)二府在这一过程中由四川省改归云南省，完成了改土归流。滇...

三大规律视域下的中国式现代化探析 [摘要]中国共产党坚持把马克思主义作为根本指导思想,在实践中不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，开创了中国特色社会主义新局面，为发展马克思主义做出了原创性贡献。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，是...
中国式现代化的历史生成、鲜明特征及实践指向 [摘要]中国式现代化是实现中华民族伟大复兴的根本之路。中国共产党带领全国各族人民不懈奋斗,实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，完成了现代化从近代觉醒、革命转向、制度奠基、纵深化发展乃至时代化突破的历史变革，彰显了中国式现代化的...

曹雪芹民间美学观与探春人物形象建构 [摘要]曹雪芹用诗笔塑造了《红楼梦》众多的女性形象,这些人物的性格命运,其实不在生活的外部，而是在其精神内部展开。在《红楼梦》的美学世界中,贾探春是极其重要的存在,她虽无林黛玉的才情、薛宝钗的学问,却有两者所不具备的高远志向与恢弘器局。宫廷...
以神话观照整体 [摘要] 高中语文教材对《红楼梦》整本书阅读的设计,很少涉及神话内容。相对于神话在《红楼梦》中的重要性来说，整本书阅读指导对神话内容明显不够重视。神话是《红楼梦》的重要组成部分，甚至可以说它相当于《红楼梦》的灵魂。在《红楼梦》中,最主要的两...

论题材对小说结构形成之影响 [摘要]小说的题材和结构有着密切的关系,这一问题值得学界重视与探讨。小说的题材包含着先天的叙事元素、叙事物象和叙事空间。叙事元素有其内在的运动规律。叙事元素和叙事空间规定着故事的演进,进而形成小说的情节和叙事结构。不同题材的小说，其结构差别...
论元好问与汪元量易代之际的诗史创作 [摘要]战乱是影响文学书写的重要因素,先后经历13世纪南北方之乱的元好问和汪元量，在创作中以史家之笔关注现实，再次将诗史创作推向一个高峰。诗史”在这个时代成为士人的创作理念，并在“存史”与"鉴戒"等方面呈现价值。元好问以...

回归惊异：对儿童哲学思维取向的反思 [摘要]在信息和知识数量呈几何级增长的情况下，成长中的年轻一代不仅要学习知识,还须学会思考。在人类知识无限量增长与人类有限学习时间的矛盾驱使以及在批判性思维运动的推动下，思维培养取向的儿童哲学诞生。哲学不是知识,哲学讨论是思维培养的最佳途径...
文化理解、乡土文化与乡村德育的“螺旋实践”范式重构 [摘要]中国式现代化进程中的社会结构变迁加速与价值多元化态势,加剧了传统乡村德育范式与现代德育需求间的结构性矛盾。目前乡村德育在一定程度上存在价值悬浮、文化断层、内容贫瘠、方法失当等现实问题，由此，乡村德育须实现文化转向以促进乡村德育的价值...
美国纽约州幼儿劳动教育理念与目标、项目活动及其特征 [摘要]以杜威经验学习理论、蒙台梭利实践教育观和建构主义理论为指导构建的美国纽约州幼儿劳动教育的理念与目标体现了理论与实践的有效融合。在其指导下，纽约州(以纽约市为代表)构建了包含日常生活劳动、职业体验、生产性劳动和服务性劳动等四种类型的完...

论清华简《畏天用身》所见儒墨调和思想 [摘要] 清华简《畏天用身》是一篇新出土的战国楚地文献,其核心主旨在于鼓励人们积极主动地发挥自身主观能动性,突破宿命论的桎梏。简文内容中所见“黜天伸人"的天人观、“观迩知远"的心性论具有儒学色彩；“畏天用身"的...
隋唐时期崇俭點奢的治理策略及其启示 [摘要]勤俭节约历来是中华民族的传统美德。隋唐时期的统治者在总结历史教训的基础上,自上而下尚俭黜奢,在饮食起居、车马服饰、婚丧嫁娶等诸多方面厉行节俭，禁止奢华。特别是唐朝推行的禁侈令，将推崇节俭、反对奢侈的举措制度化，推动了生产力的极大发展...

大数据赋能党员干部权力监督：可行性、风险及其应对策略 [摘要]在数字政府建设战略深入推进的时代背景下，以大数据赋能党员干部权力监督是推进公共权力监督现代化的重要举措，对加快转变政府职能,引导党员干部树立正确权力观意义重大。大数据赋能党员干部权力监督不仅契合马克思主义权力监督理论，能显著提升党员...
智媒时代高校思政课的叙事教学维度：内涵、价值及策略 [摘要]叙事教学是指教师通过讲故事或故事化的方式促进知识传授、能力培养或价值塑造目标的实现,可从具体教学方法、教学模式、叙事化思维三个层面深化对其内涵的认识。智媒时代,高校思政课运用叙事教学有利于应对大学生注意力模式的变化，降低大学生主体性...
地域红色文化融入地方高校大学生党建工作的价值意蕴及路径研究 [摘要]地域红色文化蕴含着丰富的思想政治教育素材，是高校开展大学生党建工作的重要资源。地域红色文化与地方高校大学生党建工作的融合需要聚焦红色文化资源在高校党建工作中的理论价值与实践效能,通过解析地域红色文化的深刻内涵来揭示其作为意识形态载体...

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