中国医学伦理学

2025年07期

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本刊及时介绍卫生改革，以病人为中心，卫生管理和临床医疗中道德发展，道德继承、道德地位、道德作用、道德标准、道德培养、道德... 展开

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红医精神的美德伦理建构 [摘要]人民健康是中国式现代化的应有之义，红医精神是实现人民健康目标的根本保障。红医精神是什么？红医精神与美德伦理关系如何？如何以美德塑造红医精神，从博大精深的伦理资源中寻求这一精神的理论支撑？在美德伦理视域内，红医精神是中国共产党在领导中...
红医精神的历史唯物主义诠释 [摘要]“红医精神”是在中国共产党领导的伟大革命实践中形成的，具有马克思主义理论基础。其中，“政治坚定、对党忠诚”体现了马克思主义的理想信念；“敬佑生命、救死扶伤”体现了马克思主义的生命观和群众观；“埋头苦干、无私奉献”反映了物质与意识、社...
红医精神的生成机理、时代价值及现代化转译 [摘要]红医精神是中国共产党领导中国医疗卫生事业过程中逐步形塑起来的一种精神品质，其见证了中国医疗卫生事业的百年历程，是中国共产党红色文化的重要内容。红医精神的生成，不仅来源于马克思主义的科学指引，同时也根植于中华优秀传统文化的文明滋养，最...
新时代提升红医文化传播力研究 [摘要]传播红医文化、传承红医精神是新时代背景下重要的文化使命。从传播力视角切入，界定新时代红医文化传播力的重要内涵，认为传播红医文化具有提升党的政治建设、弘扬中国先进文化、推进医学院校德育等价值意义。基于当前红医文化理论与实践的研究现状，...
中央苏区时期红医文化的鲜明特征、时代价值与弘扬路径 [摘要]中央苏区红医文化是中国共产党在领导人民创建中央苏区医疗卫生事业过程中所创造的一种独特的革命文化形态，具有鲜明的创新性、人民性、革命性和互鉴性特征。这一文化形态承载着重要的时代价值，其蕴含的人民健康至上的服务理念和优良传统为新时代全面...
红医文化推动医学院校思政育人的逻辑进路 [摘要]红医文化贯穿中国红色卫生事业的发展历程，是革命文化、卫生文化与教育文化的统一体，为医学院校思想政治教育提供了丰富的育人资源。从历史逻辑看，红医文化根植于中国古代“医乃仁术”的传统医德思想，流变于中国共产党百余年卫生健康事业的发展；从...
中医文化和红色文化协同育人的实践研究 [摘要]实践育人是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要环节，对培养高素质中医药人才而言显得格外重要。实践育人是提升大学生思想政治素质的重要环节，是中医药院校推进中医文化传承创新的重要举措和培养高素质中医药人才的重要路径，思政小课堂与社会...
红医资源融人思政教育的探索 [摘要]红医精神是中国共产党领导革命和建设，在开创发展人民卫生事业过程中形成发展的红色基因，是中国共产党人精神谱系在医疗卫生领域的体现。红医资源是医学院校进行思想政治教育的宝贵资源，对医学人才的培养和中国式卫生健康现代化建设具有重要意义。西...
数字技术赋能医学生红医精神教育的风险及应对 [摘要]随着数字技术赋能医学生红医精神教育的深入发展，红医精神教育主体从单一向多元转型，教育场域从单维向多维转型,教育载体从实物向数字转型。在这一进程中，数字技术优化了红医精神教育的范围、媒介、渠道、工具、内容等，但也增加了医学生接受红医精...
红医精神融人医学生社会主义核心价值观培育可行性研究 [摘要]医学院校如何提高社会主义核心价值观的培育质量，提升传播效率，巩固医学生理想信念的基础,凝聚医学生服务社会、奉献人民的精神力量，关键在于将红医精神融入医学生社会主义核心价值观的培育过程中。面对社会主义核心价值观在医学高校培育过程中所面...
红医精神涵育医学生职业认同的作用机理与实践路径 [摘要]红医精神是在中国共产党领导中国革命及创建发展人民卫生事业的伟大实践中形成的宝贵精神财富，是涵育医学生职业认同的重要文化资源。红医精神为医学生职业认同的形成提供了认知资源和精神引领，促使医学生形成对医生这一职业的情感认同、价值认同、行...
红医文化融人医学院校思想政治教育的实践路径探究 [摘要]《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》作出“拓展实践育人和网络育人空间和阵地”“充分发挥红色资源育人功能"重要部署。红医文化是中国共产党领导人民在创建卫生健康事业过程中创造的具备强大生命力和优秀基因的文化体系，是...
知情意信行"视域下红医精神融人医学生思政课的路径研究 [摘要]红医精神是医学生思政课的重要教学资源，“知情意信行"教育理念作为思想政治教育的一种手段和方法，对红医精神融入医学生思政课的实效性和针对性具有重要意义。在“知情意信行"视域下,红医精神中“政治坚定、技术优良、救死扶...
红医精神融人医学生思想政治教育论略 [摘要]红医精神作为中国共产党红色卫生文化的重要组成部分，厚植于革命实践的历史沃土，是推动中国医疗卫生事业发展与医学教育改革的关键精神动力，以坚定的政治信仰与崇高的职业使命为内核之本，以构建医学伦理建设与人文关怀实践为双重路径，为中国现代医...
红医精神融人军医院校医学人文教学的创新研究 [摘要]红医精神是在特定历史文化背景下形成的中国共产党的先进文化，其内涵可概括为“政治坚定、技术优良、埋头苦干、救死扶伤”。这一内容与军医院校医学生人文素养培育目标有许多暗合与融通之处。找到红医精神与医学人文教学内容、目标的重要关联点，在医...

医养融合安宁疗护模式的构成要素、经验及推广意义 [摘要]在老龄化日益加剧的趋势下，医养融合是优化养老服务供给促进老年人优逝善终的重要举措。运用合作生产理论和经典扎根理论，通过Nvivo2O.O进行质性分析来自南宁市某医院医养融合模式下养老安宁疗护的38个病例和医院安宁疗护的25个病例。研...
安宁疗护理念下破解终末期患者参与临床试验困境的建议 [摘要]安宁疗护是公认的、提高疾病终末期患者生存质量的有效措施，而此类患者参与到人类攻克重大疾病的临床试验的意义和作用也已成为广泛共识。但因疾病终末期受试者在身心和社会情况等方面的特殊性，导致在试验过程中遇到的伦理问题也更加严重和复杂。结合...
广州市安宁疗护团队执业行为现状调查分析 [摘要]目的探讨广州市安宁疗护团队执业行为现状水平，并分析相关影响因素。方法便利选取2024年4—8月广州市各级医疗机构主要收治生命终末期患者科室的450名从业者，进行安宁疗护知识、态度、自我效能、环境以及行为实践问卷调查。结果共回收有效问...
医学生安宁疗护教育存在的问题与对策 [摘要]安宁疗护是帮助临终人群提高生存质量的方式，其在实践中的发展离不开对医学生的安宁疗护的教育。当前一些医学院校在安宁疗护教育方面存在着安宁疗护课程体系建构不完善，医学生安宁疗护认知欠缺;跨学科教学师资不足，医学生安宁疗护意识淡薄；教学评...
基于安宁疗护核心素养的医学照护能力框架构建与提升策略研究 [摘要]结合国内外研究及临床现状，论述基于安宁疗护核心素养的医学照护能力框架构建与提升策略。研究结果显示，构建基于安宁疗护为核心素养的医学照护能力框架尤为重要，安宁疗护需要具备的核心能力有全面评估和制定个性化方案的能力、有效的沟通能力、跨学...
安宁疗护视域下临终儿童死亡价值意蕴与意义探寻 [摘要]基于安宁疗护视域，聚焦儿童死亡全过程，以儿童死亡价值为主线，探究临终儿童的死亡认知与自我价值追寻过程，阐明其死亡价值的建构方式。进而，聚焦临终儿童、照护者、社会三个维度诠释儿童死亡过程的多元价值意蕴，并挖掘儿童死亡价值建构在实现临终...

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