编辑之友

2025年04期

收藏成功

微博空间微信

本刊是中国创办最早的编辑专业杂志，是中文新闻出版类核心期刊，以“探索出版规律，引领出版潮流”为宗旨；以前瞻、深刻、务实，... 展开

类型

月刊

类别

学术

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥10.00 ￥4.00

原貌版试读单本购买

新时代全民阅读的新任务 【摘要】作为连接社会教育与文化的桥梁，阅读是个人参与社会文化活动并提高自身文化素养的重要方式。在全民阅读倡议发出并实践数十年的当下，阅读如何突破时空局限，弥合社会圈层阅读鸿沟，是学界和业界都需要思考的问题。基于此，文章从阅读主体、内容、形式...
成风化人：作为出版强国根基的全民阅读 【摘要】经过多年的实践，我国全民阅读推广工作取得了积极进展，但同时也在很多方面有待深化。我们必须深刻理解全民阅读作为出版强国根基的价值意蕴，把握出版与阅读的互构和统一关系。当前，深化全民阅读工作应坚持成风化人，引领出版创新的价值目标，从而丰...
我国全民阅读推广活动的发展演变与效果分析 【摘要】改革开放40余年来，我国全民阅读推广活动经历了自组织涌现与局部探索、自上而下的系统构建、多层次结构与自组织协同三个主要阶段，已形成一套覆盖全民的阅读活动品牌体系。在全民阅读推广活动数字化、全民化、品牌化、常态化等背景下，其演变呈现出...
数字传媒环境下全民阅读推广的新格局和新思维 【摘要】文章以哔哩哔哩（B站）社交媒体平台为研究对象，通过对该平台的热门读书UP主及其播放量排名第一的读书类视频进行个案分析，从推广主体与推广场景两大维度，探讨网络用户在数字时代下的新型阅读推广人角色及其之于阅读推广活动的特殊意义，在归纳总...
全民阅读时代城市儿童课外阅读实践的影响因素研究 【摘要】儿童阅读是全民阅读的重要组成部分，文章深入探讨了城市小学儿童课外阅读的实践情况。研究采用深度访谈法获取资料，引入发展心理学生态系统理论作为分析框架，剖析影响城市儿童阅读的多重因素。研究发现：城市儿童群体内部课外阅读水平差异较大，阅读...
跨学科阅读研究体系的构建：理论视角与方法的整合 【摘要】作为一种复杂且多维的人类社会活动，阅读不仅涉及个体对文字和符号的解读，还涉及认知、情感、文化、社会等多个层面的互动，这使得单一学科视角无法全面深入地洞察阅读行为。鉴于此，文章构建了跨学科阅读研究体系，整合了来自心理学、教育学、文学、...

技术演化与涌现风险：生成式人工智能的协同式敏捷治理体系研究 【摘要】生成式人工智能具有强大的学习能力和自适应能力，以及自进化等显著特征，但同时也带来了智能涌现风险。与传统风险不同，涌现风险表现出一定的主体性，具备自主决策能力。由于AI能够不断自我演化，其潜在风险可能被掩盖，尤其是在其黑箱式运作机制下...
道德机器何以实现：生成式AI智能向善的逻辑基础与提示词框架 【摘要】生成式AI作为道德机器需要承担智能向善的使命，而提示词工程是生成式AI特别是对话式AI话语把关的重要环节，能够引导用户“说什么”，构建符合人类实际的价值观。文章从技术生命、意义本体和政治身份三个层面探讨生成式AI智能向善的逻辑基础，...
静水流深：中华文明传播实践中的文化主体性 【摘要】中华文明如同孟子所言“有源之水”一般不舍昼夜、奔腾不息。文章以“观水之术”对中华文明展开探究，研究发现：中华文明的生成与发展有赖于其独特的传播实践，在秉持文化主体性的基础之上，中华文明于内向传播中自我发展，在共生传播中应对挑战，呈现...
AIGC时代中华优秀传统文化的跨媒介叙事机制 【摘要】在传统文化跨介质统合、智能技术全模态发展、叙事传播融合化关联驱动下，AIGC为中华优秀传统文化的跨媒介叙事传播带来新活力。当前，基于AIGC的中华优秀传统文化跨媒介叙事表现出仪式共享、故事共生、话语共创等特征，既在叙事要素上推动中华...
虚实共在与智能延展： AIGC赋能中华文化传播力研究 【摘要】中华文化铸就了中华民族独特的精神底蕴。随着世界科技的飞速发展，智能技术成为文化生产与传播的新引擎，引发全球文化生态大变革，也为中华文化传播力提升开辟了新路径。文化生产是文化传播的根基，AIGC作为新型人工智能技术构建了中华文化虚实共...

人工智能文生视频的著作权法规制 【摘要】从人工智能文生文、文生图到文生视频场景创作都是基于人机协作的范式迭变，人工智能人机协作范式在内容生产领域和作品市场化领域具有鲜明的竞争优势。不同于传统创作工具，人工智能人机协作的著作权意义涵盖人工智能内容生成的人本逻辑性、生成内容...

说书台上的讲报人：近代茶馆讲报的声音实践与新知演绎 【摘要】近代中国媒介传播场景中，茶馆讲报是茶馆和讲报在碰撞、互渗、共融中生成的新的信息传播形态。这一讲报方式的特殊性在于，茶馆讲报吸收借鉴了茶馆的空间特性与说书的艺术表达特色，形成了说书化的讲报方式。既区别于带有“讲圣谕”仪式教化特征的宣讲...