作文成功之路·小学

2024年03期

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该刊旨在指导中学生、中专生及社会自学青年的写作，帮助他们寻求走向作文成功的最近通道

类型

月刊

类别

教育教学

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山村巨变 我生长在一个偏远的山村，在我的记忆中，到处是黄土路和泥土房。每逢下雨天，门前的小路泥泞难行，我和小伙伴便相约穿雨靴踩水坑，每次回家都是一身泥点，被爸妈笑称“小泥人”。夏天的傍晚，爷爷奶奶会聚在村口乘凉，有说不完的小故事。可惜，后来我去城里...
朋友真好 我是一棵生在学校操场边的小草，名叫红儿。以前总觉得朋友只是能和我一起玩的人，直到那天，我才真正意识到朋友的重要性。记得那天夜里，我正在酣睡。忽然，耳边传来哗啦哗啦的声音。我睁开眼睛，只见小树低着头，手臂不住地颤抖。雨点，那无情的雨点，早已...
在偶来蜂园做养蜂人 国庆节假期第三天，爸爸妈妈带我去南通偶来蜂园玩。在那儿，老师给我们讲了很多关于蜜蜂的知识。讲完了课，老师说：“现在是实践环节，下面该去养蜂了！”我一听就开始担心，因为我穿着短裤，要是蜜蜂咬我的腿怎么办！老师发现我的担心，赶紧安慰我说：“只...
爬山 天气晴朗，万里无云。这个周末，我们回老家过周末。吃完早饭，爸爸妈妈看着不知道干啥的我，提议道：“我们出去爬莲花山吧！” 这个提议好，不到一袋烟的工夫，我们就来到莲花山脚下，开启了爬山之旅！开始，我信心十足，顺着折尺形山路连跑带颠走得飞快...
日出即景 凌晨，窗外伸手不见五指，我却迅速从温暖的被窝里爬出来，因为我要去看日出。我们马不停蹄地爬上山顶，天边已经有了隐隐的微光，呈现一片宁静的幽蓝色，仿佛是太阳温暖的被子。渐渐地，那幽蓝变为淡蓝，我的心情也随之激动起来。突然，一阵悦耳的鸡鸣声从半...
新“草船借箭” 哎呀，我这是在哪里？一觉醒来，我发现自己在一个陌生的地方。眼前旌旗招展，营寨正中一面大旗上书两个大字“诸葛”。扭身往后看去，江涛阵阵。对岸，军营连绵，灯火通明，人喧马嘶。这时，一位身披铠甲，手执长剑的士兵疾步走来。他拔剑怒视，喝道：“汝乃...

“我的拿手好戏”写作指导 “我的拿手好戏”是部编教材六年级上册第七单元的写作练习，要求同学们将自己的“拿手好戏”用文字写下来。怎么写呢？可以按照以下步骤写：一、确定独特技能首先要确定自己的“拿手好戏”——独特技能是什么，如唱歌、跳舞、绘画、写作等。例如：我喜欢...
“二十年后的家乡”写作指导 “二十年后的家乡”是一个充满想象力的题目，能让我们思考未来的变化，同时也回顾现在的家乡。本文从大胆想象、列写作提纲、分段叙述等方面，给大家提供具体的指导。一、大胆想象首先，要敢于想象。想象是写作的翅膀，能让我们的思维飞得更高、更远。那么...
“我学会了————”写作指导 一、文题我们正慢慢长大，学会了做很多事。你学会的哪件事让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。写之前想一想：你是怎样一步步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变...
“我的动物朋友”写作指导 “我的动物朋友”是统编教材四年级下册第四单元的写作练习，主要目标是掌握介绍动物朋友的方法，选择一个教材提供的情境或自己创设一个情境，介绍你的动物朋友，要抓住典型特征，将动物朋友介绍得形象、生动。在写作过程中，要有条理地描写动物朋友，通过外形...
“推荐一个好地方”写作指导 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？那就推荐一个好地方吧。一、恰当选题首先，要选择一个想要推荐的好地方。这个地方可以是你去过的任何一...
半命题作文“游___________”写作指导 你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请以“游————”为题作文。要求：在横线上填写地名，把题目补充完整。按照游览的顺序写，把游览的过程写清楚。一、审题题目中的“游”字表明这是一个关于游览或旅行的文题。横线上的空白部分，需要填入...
“________让生活更美好”写作指导 题目是“________让生活更美好”，可以从“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花”中选一个词语将题目补充完整，也可以填其他词语。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，它为什么让你觉得生活更美好，注意把原因写具体。补充题目。首先...
“笔尖流出的故事”写作指导 “笔尖流出的故事”是部编教材六年级上册第四单元的写作练习，目标是发挥想象力，创编属于自己的趣味故事。从笔尖流出的故事，或搞笑，或感人，或惊险刺激，但都能让我们从中获得启示。因此，让我们一起创编精彩的故事吧！一、人物刻画有个性的人物形象，...
让“活动”精彩纷呈 “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。一、审题本次作文要求写一次自己参加过的活动，要把活动过程写清楚，把活动的场面写具...
如何介绍一种事物 同学们，今天我们探讨如何写关于“介绍一种事物”的作文。当我们被要求介绍一种事物时，无论是动植物、科技产品，还是其他任何事物，都要细致观察，搜集资料，并抓住事物的特点进行分段说明。接下来，从三个方面详细讲解如何写好这篇作文。一、细致观察细...
思路清晰不迷路 很多同学写作时故意回避写景题材，一是不知道景物素材如何取舍，担心把作文写成流水账；二是词汇积累不足，不能写出景物的特色。那么，应如何通过描写景物推荐一个好地方呢？现以《施洋烈士墓》为例谈一谈。一、分析主题分析主题就是分析写作重点，以免在...
“奇思妙想”有迹可循 生活中，我们常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西，比如水上行走鞋、会飞的木屋、会变形的书包……你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！一、设置导语，激发兴趣亲爱的同学们，你是否有过奇思妙想，渴望发明出令人惊...
描述心中的“乐园” 湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢乐的笑声，这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给大家吧。一、明确主题，梳理思路乐园，顾名思义，是一个能带给我们快乐的地...
四招写好“七十二变” 写“变形记”要富有想象力，要求将自己想象成另一种生物或物体，通过这一生物或物体的视角和经历，展现一个全新的世界。这样的写作不仅能锻炼我们的想象力，还能帮助我们更好地理解不同生物和物体的特点和价值。一、选题题目一：地球的自述想象自己是地...
想象作文写作指导 “想象”是将脑海中未曾见过的事物形象化、具体化的过程。写“想象作文”，即将想象内容化为书面表达的创造性写作过程。与写实类作文不同，想象作文更具开放性、灵活性。优秀的想象作文遵循一定写作顺序与规律，应有序、合理地编排想象内容，设计行文思路。 ...
寓言、童话表象素材的积累之路 所谓表象，是指感性形象，是基于知觉在头脑中形成的形象。寓言和童话是借助记忆表象和想象表象创编的故事，是对生活的折射，其蕴含的道理更为深刻。写寓言和童话时，要通过多种途径获取表象，运用想象、幻想、夸张的手法，反映现实生活，头脑中有了会说话、会...
把握五点，轻松应对话题作文 话题作文是小学作文比较常见的类型，和其他类型的作文相比，话题作文有一定的自由度，可以根据自己的思考和对作文题目的理解决定文体和写作内容。只要了解话题作文考查的内容，再运用一定的方法与技巧，写起来就会得心应手。本文从审题立意、写作技巧等方面介...
让笔下的事物更立体 “介绍一种事物”是部编小学语文教材五年级上册第五单元的写作练习，要求以说明文的形式详细介绍物品的外观、特征与功效，让读者清晰地了解该事物。但许多同学在写作过程中，出现了逻辑不通、表意不明的问题。为提高写作效率，让笔下的事物更加立体，需要把握...
让作文“红”起来 让作文“红”起来，这里的“红”是指红色文化素材的应用，为作文增加了先进性、革命性、教育性，也能大幅度提升作文的可读性和启迪性，丰富作文内涵，增加作文的看点。作文需要更多素材的支持，红色素材是不可或缺的内容，那么如何积累红色素材呢？有很多方法...

“微作文”的特点与教学探微 作为一种作文形式，微作文的魅力在于能在有限的字数内传递出深刻的思想、丰富的情感。在新课改背景下，了解微作文的特点和教学方法，有助于更好地引导学生进行有效的写作和表达。一、微作文的特点首先，微作文的字数少是其最显著的特点。通常，微作文的字...
练笔在作文教学中的应用研究 练笔是小学语文教学中常用的方法，能提供多样的写作练习机会，旨在提升学生的想象能力、语言表达能力和逻辑思维能力等。小学阶段是语文基础能力形成的关键时期，而练笔作为一种有效的教学手段，在此阶段具有显著的优势。本文从四个不同角度探讨练笔在小学语文...
如何培养学生的想象力 一、创设情境，激发想象 1.基于生活的逻辑进行想象基于时间、地点、人物和情节展开想象，是构建故事的基本逻辑。一幅图片所能传达的信息远超过我们肉眼所见，除了那些直观看到的信息，它还隐藏着许多微妙的细节。为了充分理解和解读这些隐藏的信息，我们...
作文教学中学生想象能力的培养方法研究 当前，小学语文教学更加注重素质教育，因此，教师在指导学生写作时，需要加强对学生想象能力的培养。小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，作文教学能够有效地培养学生的想象能力，并强化学生的语文基础能力。因此，语文教学不仅要注重知识的传授，更要注...
单元主题作文教学分析 为进一步提高单元主题作文教学效率，教师应统筹规划课程，精心策划教学活动，以激发学生写作的热情，引导他们主动写作，进而不断提升学生的写作能力。一、小学语文单元主题作文简述《义务教育语文课程标准（2022版）》对课程内容和结构进行了再次优化...
科技赋能作文教学模式创新的研究 现代教育技术的快速发展，对小学语文教学也产生了一定影响。在教学中，教师可以利用在线写作工具、人工智能辅助评估和虚拟现实技术等，不断优化和创新作文教学的方法和策略，这样既能激发学生的写作兴趣，还能为其提供个性化的指导，不断提升学生的作文水平。...
想象作文教学的实施路径 小学生天生就具有想象力，但由于受到应试教育与思维定式的束缚，他们的想象能力难以得到发展。教师要顺应孩子们的天性，依据他们爱好想象的特点，让他们用想象为作文“补白”，表达自己的真情实感。想象是以生活经验为依托，虚构出新颖的画面和奇妙的情节等。...
论古诗词在作文教学中的作用 叶圣陶在探讨“读”和“写”的关系时指出，阅读文章，要在深刻理解内容的同时领会写作技巧，并将其作为写作的参考。写得不好可能因为读得不精、读得不多，或者是使用的方法不当等。古诗词是传统文化中的瑰宝，通过学习古诗词，我们能从根源上解决写作时“言之...
话题作文的指导方法探究 在核心素养理念的指导下，教师在写作教学中，要结合小学生的能力水平助力写作教学的提质增效。为了优化写作教学，引入话题作文，可以有效提升小学生对材料的理解能力和信息整合能力，进而提高学生分析问题和解决问题的能力。所以，教师探究话题作文指导方法，...
作文分类指导教学的创新路径探析 双减政策提升了对作文教学的要求，希望教师不断创新，提质增效，运用新方法，融入新创意，努力打造高层次、高品质的课堂环境。为了优化作文教学活动，教师可将分类指导教学思想应用于作文教学中，安排具有设计性、分类化、趣味性的写作训练活动，培养小学生的...
增强作文语言感染力的策略 写作的重点实际上是提升语言的感染力，很多学生有这样的学习经验：看到一件事物，却无法把它说清楚，即使说出来，表达也没有任何感染力。那么我们要怎样解决这个问题呢？一、学会观察，积累素材在这个世界上，我们主要依靠视觉、听觉、嗅觉、味觉捕捉信息...
想象作文的写作困境与干预策略 小学生正处于发展阶段，思维不够成熟，再加上生活阅历不足，所以写作时总是感到无从下笔，或者词穷，教师应充分了解学生目前面临的写作困境，提出有针对性的干预措施，提升学生的写作质量和效率，为他们以后的学习打好基础。新课标强调，教师要树立以生为本...
看图写话的指导策略 看图写话主要是提供一些带有人物、时间、对话、事件等元素的图片，让学生在观察图片的过程中，想象图画中事件的发展过程，然后用自己的话表达出来。小学低年级是学生语言发展的初级阶段，看图写话是学生提升语文综合素养的关键。所以看图写话教学是培养学生观...
三年级起步作文指导方法初探 小学三年级起步作文承上启下，在作文教学中占据重要位置。由于低年级以写话训练为主，部分学生刚接触作文难免不适应，因此，科学的指导十分关键。教师应分析起步作文中存在的问题，针对这些问题制定一套切实可行的指导体系，帮助学生解决写作难、难写作的问题...
情境教学法在作文教学中的运用 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。坚持积累对我们的成长和进步至关重要，写作能力的提升同样离不开平时的积累。因此，教师应引导学生学会观察日常生活中的细节，积累素材并将其运用到写作中。这样，学生可以更好地体验生活，从而提升写作能力。在...
兴趣是关键 为了保证起步作文教学的有效性，教师应从激发学生的学习兴趣入手，帮助学生打好写作基础。作文教学，要在起步阶段帮助学生打好学习基础，因为这会影响学生未来的学习质量和学习效率。一般来说小学生刚刚进入学习阶段，能理解和掌握的知识比较少，教学难度大，...