河南教育（教师教育） (2024年04期) 电子版

目录

卷首语丨全面提升教育宣传的“新质生产力”

3月25日，2024年全省教育宣传工作会议在郑州召开。会前，省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长毛杰听取了河南教育报刊社的汇报，并对全省教育宣传工作提出明确要求。省教育厅党组成员、副厅长、一级巡视员刁玉华出席会议并讲话。 毛杰强调，2...

本期聚焦丨系统推进中原名师培育工程全面建设高素质专业化创新型教师队伍

教师是教育事业改革发展的第一资源，名师是最宝贵的稀缺资源，有高质量的教师才会有高质量的教育。3月25日，2024年河南省中原名师高级研修班在北京师范大学开班。省教育厅党组书记、厅长毛杰通过线上视频发表寄语，为新一期中原名师培育项目的启动加油...

本期聚焦丨中原名师培育工程的机制创新探索

启动于2013年5月、歷时7年分两个阶段的第一期河南省中原名师培育工程，较好地实现了目标任务，取得令国内同行瞩目的成绩。是什么推动中原名师培育对象在几年的时间里积极、主动、高效成长？是什么保障中原名师培育工程的方向、节奏和质量？显然，以第一...

专家视角丨教师如何给自己定位

一般认为，杜威是不重视教师作用的，因为杜威是个“儿童中心论者”，他颠覆了传统教育中的教师中心、教材中心、课堂中心理念，重视儿童的经验、兴趣、活动。但是，由于杜威是一个教育的社会改良主义者，他领导的进步主义教育运动主张“哥白尼式”教育改革，也...

本期关注丨乡村教师对数字化教学资源的运用

近年来，国家高度重视教育信息化工作。党的二十大报告明确提出了“推进教育数字化”。2022年，教育部发布《教师数字素养》教育行业标准，旨在提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。《义务教育课程方案和课程标准（202...

本期关注丨信息技术与小学数学教学深度融合的策略

信息技术与小学数学教学深度融合是当前教育领域的一个重要课题。信息技术与小学数学教学深度融合能够解决教育资源不均衡和教师专业素养不足等问题，可以更好地促进二者的结合，提高小学数学教学质量，培养学生的数学素养。 一、信息技术与小学数学教学深度融...

本期关注丨小学中年级段音乐课信息化融合教学探究

小学中年级学生正处于大脑发育内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期；同时，学生思维开始从模仿向半独立和独立转变。《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》和《教育部关于在中...

本期关注丨网络时代初中语文教学的挑战与机遇

如今，网络已经渗透到我们生活的各个方面，教育领域也不例外。网络时代对初中语文教学产生了深远的影响。一方面，网络技术的发展使语文教学的形式和内容发生了变化。传统的课堂教学已经不能满足学生的学习需求，网络教学的作用日益凸显。这种新型的教学方式使...

本期关注丨信息技术在初中生物实验教学中的应用

教育信息化是当前教育的一个热点，将信息技术充分应用到生物教学当中，使其与实验相结合，可以让教学更加生动有趣，提高生物实验教学的质量和效率，增强学生的实验能力。初中生物教师应当加强现代信息技术的应用，通过发挥现代信息技术的优势来提升初中生物实...

本期关注丨数字化转型视域下初中英语5E听说课堂模式初探

教育数字化转型视域下，利用信息技术赋能教育并与英语课堂教学深度融合，可以实现教学模式的变革与创新。初中生的听说能力在语言学习中至关重要。而传统的听说课堂只能通过教师口头讲授、录音简单跟读或重复播放等形式完成，课堂效率低，学生无法长时间接触地...

本期关注丨新课程理念下小学语文融入思政教育的策略

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是我国教育面对的根本问题。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程理念部分要求“重视对学生思想情感的熏陶感染作用，重视价值取向”，在课程目标中要求“在学习语文过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主...

本期关注丨建红领巾党校，抓思政教育启蒙

近年来，沁阳市第一小学围绕“党建统领、德育为先、‘五育’并举”办学思路，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，积极探索和实践思政教育新模式，通过建红领巾党校，努力做好思政教育启蒙工作，为党和国家培育新时代的社会主义建...

思政建设丨课程思政与思政课程互动整合研究

课程思政与思政课程携手立德树人，是新时代创新开展高校思政工作的需要，不仅有利于促进学生综合素质的提升和全面发展，还有利于为新时代社会主义建设培育建设者和接班人。只有将思政教育与各学科教育融合起来，才能实现协同育人。 课程思政与思政课程互动整...

思政建设丨小荷尖尖初露角，新蕾绽放竞芬芳

新入职教师朝气蓬勃，站在人生的新起点上，对教师职业充满了期待和憧憬。虽然大多数新进教师都接受了专门的师范教育，并通过见习进行了专业的技能训练，在学科知识、教学知识、教育理论方面有了一定积累，但是在如何把对教育的理解和所学的学科知识应用到教学...

思政建设丨省名班主任工作室引领教师能力提升实践探究

河南省名班主任工作室是河南省教育厅为全面贯彻党的二十大精神和全国、全省教育大会及全国基础教育工作会议精神，落实立德树人根本任务，提升河南省中小学优秀班主任的专业化水平，探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，而组建的优秀班主任团队。在教...

思政建设丨名师工作室“教学研评一体化”教师发展模式的建构与实践

建立中原名师工作室，实现名师资源的共享、辐射和引领，是河南省新时代中小学教师梯队攀升体系建设的重要举措。然而，名师工作室的发展一直存在成员分散化、学习形式化、活动单一化、效果浅层化的问题，难以形成真正的、具有辐射推广价值的教科研成果。作为2...

思政建设丨核心素养下教师教学观转变的可行性路径初探

党的二十大报告首次将教育、科技、人才进行三位一体总体部署，为今后教育发展指明了方向。近年来，党和国家的一系列教育政策指出，要坚持立德树人根本任务，坚持“五育”并举、全面发展，发展学生核心素养，努力培养担当民族复兴重任的时代新人。这为教育教学...

课题研讨丨国内外中学生理化生实验能力评价研究综述

2019年11月，教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》中强调“健全实验教学评价机制”这一要求。2021年3月，河南省教育厅《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》提出“开展实验教学评价，完善实验教学评价体系”。在中学阶段，物理、化...

课题研讨丨“三新”背景下高中学生理科实验操作能力评价研究

实验教学是理科（物理、化学、生物）课程的特点，也是理科教学的基本形式之一，是培养学生学科核心素养的重要支撑。本文基于目前高中实验教学中存在的一些问题，分析“三新”（新课标、新教材、新高考）背景下高中理科实验教学和评价研究的重要性，以及相关问...

课题研讨丨“双减”背景下初中社团活动实践策略

初中社团活动是减轻学生学习压力，发挥学生特长的有效活动。完善学生社团的活动机制，能够充分挖掘学生的潜能，培养学生的自主探究意识，培养社团成员之间的协作意识和团队精神。因此，在“双减”政策下，如何更好地开展社团活动，促进学生各方面能力的发展，...

“老班”治班丨基于学生发展核心素养的班级管理实践

把每一件平凡的事情做好就是不平凡，把每一件简单的事情做好就是不简单。班级事务千头万绪，做好班级管理工作是一门学问。如何让纷繁的班级琐事成为教育契机，落实立德树人根本任务，是每一位班主任需要思考的问题。在多年的班级管理实践中，我发现班主任如果...

“老班”治班丨从心理学角度谈班主任的自我修炼

网上一个帖子说：如果班主任掉进水里，你会用什么方法去救？有人说：我做完最后一道题就去救他，见过那么多班主任，就他掉进河里，让我怎么说他好呢？还有人说：班主任爱吹牛，他可以把自己吹上天的，不用我救。更有人说：救他上来没有问题，但是救上来之后他...

语文纵谈丨新课标下小学语文多文本阅读助推整本书阅读的实施策略

语文新课标指出：“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的語言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验……”而大力倡导多文本阅读，目的就在于积累语言经验，培养良好的阅读习惯。因此，通过多文本阅读的研究与实践推动整本书阅读的目标达...

语文纵谈丨高中语文多文本教学情境创设探究

新课标把高中阶段语文学习任务分成了18个学习任务群，并明确提出“语文学习任务群以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养”。这无疑对教师的教学设计能力提出了新的挑战：如...

语文纵谈丨注重群文阅读，构建高效课堂

把学生培养为有理想、有本领、有担当的时代新人，使他们具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放视野，具备阅读理解及表达交流的基本能力，具备运用现代技术收集和处理信息的能力，是时代发展对教育改革的呼唤，也是每个教师应努力追寻的...

语文纵谈丨多元智能评价，让学生的思辨性阅读能力看得见

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）强调“教—学—评”一致性。所谓“教—学—评”一致性，简单来说，就是教师的教学活动、学生的学习活动与学习评价相一致、相融合，都指向核心素养目标。但在教学实施过程中，一些教师要么不重视评...

语文纵谈丨低年级思辨性阅读的课堂指导策略

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的“思维能力”这一核心素养，以及“思辨性阅读与表达”这一学习任务群，对小学语文教学提出了新的要求：在语文学习过程中，通过语言文字，触摸思维本质，提高学生的思辨能力，培养学生的理性思维和理性精神。 ...

语文纵谈丨在语文阅读教学中实现全科融合教育

在教授李白的《行路难》时，学生问了我一个问题：课下注释中注明“长风破浪会有时”这个典故出自《宋书·宗悫传》，宗悫的志向是“乘长风破万里浪”。李白是唐朝人，怎么会引用宋人的典故呢？我首先表扬这个学生善于思考、敢于质疑的精神，然后向学...

语文纵谈丨给学生搭建阅读支架

阅读是学科学习的基本方式，是提高教育质量的重要举措。阅读素养不会自发生成，而是必须通过高品质的阅读教学来培养。教师应在平时的教学过程中有意识地采用一定的阅读策略，给学生搭建阅读支架。 预测策略 预测就是预先推测、推想。在阅读一本书之前，人们...

语文纵谈丨大单元视域下《西游记》整本书阅读教学结构化课程设计探析

将整本书阅读纳入大单元视域下，以整本书为一个单元进行整体结构化设计，确定基于大概念的整本书阅读单元结构化知识体系与学习目标，构建基于真实情境的整本书阅读结构化学习任务链，并设置“教—学—评”一体化的整本书阅读结构化表现性评价方案。这种结构化...

语文纵谈丨核心素养导向下的初中语文大单元教学探究

当前教育主张培养学生的核心素养，而大单元教学是撬动语文课堂转型的一个支点，也是培养学生语文核心素养的路径之一。 一、实施初中语文大单元教学的必要性 培养学生的核心素养，是一个需要长期坚持的过程，不是通过一篇课文或一节课就能够完成的。教师要结...

语文纵谈丨小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

语文是一门非常重要的学科，而阅读能力是学好语文的一项基本技能。由此可以看出，对小学生进行阅读能力的培养非常重要。在新的教育发展阶段，小学语文教师一定要对学生阅读能力的培养给予足够的重视，并用切实的行动来为其创造良好的条件，推动语文课堂教学收...

语文纵谈丨小学语文习作中指向“会交流”的教学策略

《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“听说读写”转变为“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”四个要素，而“表达与交流”涵盖口语交际、写话、习作等内容。表达是用语言文字来传递情感、思想，是交流的前提条件，而交流又促进表...

数学经纬丨核心素养视角下小学数学学科评语评价探究

数学是基础教育中最重要的学科之一，给学生一个中肯有效的评语评价，对学生的成长将起到积极作用。全面发展学生的数学核心素养是新时代人才发展观的基本要求。那么，小学数学学科的评语评价需要注意哪些问题呢？ 注重过程性评价 传统纸笔考试是评价学生学习...

数学经纬丨信息技术在小学数学图形与几何教学中的应用

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在图形与几何部分，提出帮助学生逐步形成空间观念和几何直观。结合小学数学图形与几何类内容的特点和小学生的认知规律，本课题组研究信息技术在小学数学图形与几何教学中应用的手段与教学策略，实现教师教学方式和学...

数学经纬丨聚焦作业设计，巧用评价机制，开展“基础+拓展”学科课程研究

灵宝市第三实验小学积极推行“5+2”课后服务工作，在数学学科课程开设方面聚焦作业设计，巧用小组合作评价机制，开展“基础+拓展”学科课程研究，在减轻学生作业负担、提升学生核心素养、进行课内课后深度链接等方面整体构建，形成课程链条和学习闭环。 ...

数学经纬丨“双减”政策下优化小学数学作业设计的实践探索

为扎实推进“双减”政策的有效落实，减轻学生的作业负担和校外培训负担，笔者遵循小学数学作业设计的原则，努力丰富作业内容，创新作业形式，从多角度探究优化小学数学作业设计的实践策略，促使教师转变原有的教育观念，创新作业设计模式，培养学生的自主学习...

数学经纬丨浅谈如何上好小学数学复习课

复习是数学课堂教学必不可少的环节，有利于学生巩固知识，提高应用知识解决问题的能力。但在实际教学中，复习课往往如鸡肋般存在，多数教师害怕上复习课，因此复习课存在教学效率低、知识碎片化、学生无法形成完整的知识结构等问题。浅层意义上的复习课就是学...

数学经纬丨高中数学教学中引导学生深入思考的策略

高中数学知识内容多且抽象，教学进度快。所以，教学过程中往往存在这样一种现象：课堂上经过教师讲授及学生自主学习，学生对所学新知识似乎弄明白了，但在解题过程中，不少学生又无从下手。究其原因，学生在学习过程中，只是停留在对当前内容的理解上，不能够...

教学探微丨浅析新课标下教学模式的实践

沈丘县思源实验学校结合新课标要求，积极探索新的适合教育大环境、符合教育教学新形势的教学模式。学校结合教学实践，反思以往教学中的不足，摸索出了一套适合现阶段本校学情的教学模式——“生命课堂四步六环节法”。该教学模式在关注学生自主学习的同时，重...

教学探微丨中学生物大单元教学设计创设情境例谈

发展核心素养是研制课程标准的重要依据和进行课程改革的主要目标。生物作为自然科学学科，发展学生核心素养也是课程设计的宗旨和課程实施的必然要求。大单元教学可以将核心素养循序渐进地落实到每一节课中，使学生通过大单元学习有效整合学科知识，连接知识点...

教学探微丨文化自信在英语阅读教学中的浸润实践

现行高中英语教材多强调对英语语言知识和英美国家文化的介绍，而对中国传统文化主题内容涉及较少，存在中国传统文化的缺位，以及教学浅层化、机械化、零碎化、笼统化等问题。因此，在实际阅读教学中，教师有必要结合中华优秀传统文化，培养学生的文化意识，逐...

教学探微丨“Hamburger writing”趣味英语写作探究

英语写作能力是初中生必备的综合能力。通过分析研究发现，初中生用英语表达思想、进行交际的能力依然比较欠缺，书面表达失分比较严重，主要表现为词汇匮乏、语法不通、句型紊乱、条理不清、汉语式英语表达等问题。笔者结合自己多年的教学经验和教学案例，对在...

育人广角丨美术课堂要做到“十全十美”

什么样的美术课堂最具有吸引力？我们应该追求什么标准的美术课堂？经过一段时间的反思，笔者认为具有以下10个特征的美术课堂就是优质课堂。 一是教室环境美。随着教学条件的改善，各学校都配备有专业的美术教室。美术教室布置应具有强烈的艺术氛围和美感，...

育人广角丨基于技能大赛的空中乘务专业实践教学改革策略

空中乘务专业是一个向民航业乃至全国服务窗口行业输送人才的特殊专业，对学生的实践操作能力要求较高。然而，当前许多开设空乘专业的院校在教学中存在一些问题，如教学内容与实际工作需求不匹配、学生实践操作能力弱等。空中乘务技能大赛作为一种通过竞赛形式...

育人广角丨浅探美术教育在促进高中生心理健康方面的应用

美术作为一门具有创造性和情感表达的学科，对高中生心理健康的提升具有积极意义。本文旨在探析美术教育在促进高中生心理健康方面的应用效果，以期为学校提供心理健康教育和干预的参考。 一、美术教育对心理健康的潜在价值 作为一门综合性学科，美术教育不仅...

育人广角丨延伸科创特色，以品质构建未来

习近平总书记强调：“我国要建设世界科技强国，关键是要建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍。”对于基础教育阶段的学生来说，沟通、合作、创新和批判性思维等能力的培养不可缺少，科学精神、动手实践能力的培养也至关重要。郑州市二七区春晖...

育人广角丨在“食育”探究过程中做幸福幼教人

2021年，濮阳市被国家教育部列为“基础教育国家级优秀教学成果推广应用”示范区，3所市直公办幼儿园和6所县区幼儿园承担了河南省实验幼儿园“基于中国传统文化的幼儿园食育创新实践研究”（以下简称“食育”）的成果推广应用工作。濮阳市市直幼儿园以推...

幼教园地丨自主梳发，体验成长

2018年9月10日，习近平主席在全国教育大会发表的重要讲话中强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。”2022年，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动教育从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教...

幼教园地丨探析自主游戏在幼儿教育课程建设中的有效开展

随着社会的不断发展和信息化教育的不断普及，幼儿园教育与时俱进，不同种类的学习内容和自主游戏互动环节也成了幼儿教育常见的教学方式。随着幼儿自主游戏的开展，参与者的兴趣、学习能力及潜力都有不同程度的提高。本文就自主游戏在幼儿教育课程建设的有效开...

幼教园地丨如何有效开展幼儿户外自主游戏

儿童是未来的希望，早期经历对于塑造儿童的未来至关重要。在当今的数字化时代，幼儿往往受到电子设备和虚拟世界的诱惑，这使得户外自主游戏变得愈发重要。它们提供了幼儿与自然互动的机会，促进了幼儿身体、心理和情感的成长。 合理规划 实施幼儿户外自主游...

幼教园地丨家庭教育在幼儿情感教育中的功能与策略探析

习近平总书记指出：“广大家庭要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。”幼儿时期是情感形成的关键阶段。在情感教育的实施过程中，相关主体需以幼儿的日常生活为情境，在潜移默化中注重...