辞书研究

2025年02期

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本刊是中国唯一关于辞书编篡理论和实践的学术性知识性、资料性刊物。主要探讨辞书理论、总结字典词典、百科全书及其他工具书编篡... 展开

类型

双月刊

类别

学术

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语文辞书负面义词语的处理策略 摘要统观《新华字典》收词、立义与配例，可见其处理负面义词语的三大策略：1）遵循客观性原则，不避负面义词语；2）体现教育功能，用配例表警示禁止；3）注重导向作用，抑“负”扬“正”。这些处理策略既有助于青少年全面了解社会现实，丰富认知...
比喻义的一种特殊释义模式 摘要 “比喻……”与“像……”共现释义模式是《现代汉语词典》中比喻义的一种特殊释义模式，文章以比喻义的引申具有层次性为理论基础，对《现代汉语词典》中的比喻义进行了探讨与分析。研究发现，“比喻……”与“像……”共现释义模式用于解释双层比喻义...
《辞海》科技条目修订要点刍议 摘要文章以第七版物理学科为例，从词目、释文两大块面阐述了《辞海》科技条目修订中应把握的一些要点。词目修订，涉及删旧、增新、补漏、查重、定名等方面；释文修订，从规范性（科学上的规范、《辞海》体例规范）、准确性（言必有据、合乎实际、合乎逻辑...
学习词典四元主体交际模式 摘要雍和明所提出的“词典交际模式”揭示了词典编纂交际性的本质特征，但该理论模式具有宏观性、高度概括性，未能彰显词典具体类别特征。随着词典学研究中类型学意识凸显，词典学理论构建也应具有类型学特点。学习词典目前存在较严重的研究主体混乱、不明...
基于CiteSpace的我国学习词典研究可视化分析 摘要文章以中国知网（CNKI）中北京大学中文核心、CSSCI、CSCD三类期刊为封闭域，利用CiteSpace软件对我国学习词典相关文献进行可视化分析。研究发现：（1）学习词典，尤其是外向型汉语学习词典在国内词典研究中占比较低；（2）...
略论辞书体例在辞书维权中的运用 摘要《汉语大词典》是一部大型的、历史性的汉语语文辞书，被誉为我国辞书史上的里程碑。文章发现多个网站向用户提供了大量与《汉语大词典》词条相同或构成实质性相似的内容，侵犯了《汉语大词典》的著作权。文章就维权工作中遇到的问题，从辞书体例的角度...
华南语言接触的语词借用模式 摘要语言接触有两种语词借用模式。第一种模式，源语有绝对的文化强势，同时借语人员分批陆续进入，因不可能形成独立的语言社区，于是借语就被源语所替换，如上海话和温州话的源语。第二种模式，借语居民如有相当多的人数，甚至比源语人数更多，因借语人员...
“好V”的构式化及其生成机制 摘要汉语中“好V”具有构式化的倾向，包含了同形的词汇构式和语法构式。根据“好”语义的不同可将“好V”分为三类，它们都表达［+主观高程度评价］义。“好V”构式中构件“好”具有主观高量级义，V具有指称性和单音节倾向。构件“好”的语义特征对整...
“毕竟”的情感预期识解分析 摘要 “毕竟”句语序具有可变性，无论“毕竟”在前件还是后件，“毕竟”的时间预期、语气预期合力激发情感预期，在时间与语气预期叠加的同时，情感预期逐渐凸显，使得“毕竟”增加了被识解的可能。“毕竟”与上下文的语句关联表现出并行且非常规递进的关系...
“尴尬”考 摘要 “尴尬”的两个基本义有不同的来源，表示“行不正”义的仅见于汉代以来的工具书记载，表示“物不中”等义的始见于宋代，沿用至今，是“间界”形变所致。“间界”有“半间半界”“半间不界”“不间不界”等形式，“间界”形变为“监界”和“尴尬”则有...
“聊”的“闲谈”义来源探析 摘要 “聊”的“闲谈”义有两种可能的来源：来自元明时期的词语“撩嘴”，或是来自满语表示“谈论”义的动词leolembi。表示“闲谈”义的“聊”从晚清民国时期开始在口语中逐渐替代了“谈”。关键词 “聊” “闲谈”义满语北京话同义词竞...
从《世说新语》的两例“伊”说开去 摘要陈默、蒋宗许《“伊讵可以形色加人不”间诂》一文认为《世说新语》“伊讵可以形色加人不”（《方正》54）与“汝兄自不如伊”（《品藻》64）中的“伊”都是第二人称代词。文章对此提出商榷意见，认为这两例仍是第三人称代词。文章还指出：一些论著...
近代汉语辞书所收条件连词“如何”商榷 摘要近代汉语多部词典认为疑问代词“如何”另有条件连词用法，义为“如果”。文章核查相关语言事实，依据能否删略、位置关系、平行句式、时制特征、全文体例等五条标准证明各词典所收条件连词“如何”仍为疑问代词。理论上，特指疑问代词到条件连词的演变...