早期教育(艺术教育) (2022年05期) 电子版

目录

育美书架丨追戏剧之光，寻课程之路

所谓儿童戏剧，就是基于儿童的思想、儿童的想象、儿童的语言、儿童的情感、儿童的经验，以戏剧的手法表现动植物的生长、人和物的关系、社会的现象、人生的意义，进而增进儿童的知识、陶冶儿童的美感、坚定儿童的意志、充实儿童的生活、引导儿童积极向上的艺术...

理论实践丨“在地性”表达：回归儿童的装置艺术教育策略探索

对于建筑设计者来说，“在地性”是建筑对其所处的地域、地貌和地势特点、生态环境和人文生活的回应与依赖，其实践要求是“既要经济适用，又要安全美观”。借鉴到学前儿童艺术教育领域，装置艺术的“在地性”表达是回归儿童立场的实践探究，是对儿童“此年龄特...

理论实践丨幼儿艺术小社团中亲社会行为的培养策略与思考

亲社会行为是指人们在社会交往过程中对他人有益或对社会有积极影响的行为，如帮助、分享、合作、安慰、同情、关心、谦让等。幼儿园各类群体活动为培养幼儿的亲社会行为营造了丰富的环境，其中跨班级、跨年龄段的艺术小社团，不仅为幼儿提供了自由、自主的艺术...

理论实践丨追随儿童生活的故事剧表演探索

目前，幼儿园故事剧表演的题材多以现成的文学作品为主，鲜有以幼儿的真实生活体验为表演题材的。如果能在表演中加入幼儿真实的生活经历，他们的体验会更为深刻，这也是其他题材所不能简单替代的。本文结合小班故事剧《宝宝上学记》，就如何从幼儿的真实生活出...

理论实践丨探小班幼儿音乐游戏之趣味教学

学前阶段是幼儿学习音乐的关键期，这个时期的幼儿对节奏、旋律、音色都有很强的感受。游戏是幼儿的天性，最易引发生动活泼的学习氛围。因此，将游戏作为幼儿园音乐活动的重要形式和手段，可以使幼儿主动、自愿、愉快地投身于音乐活动中。小班幼儿以直观形象思...

理论实践丨绘本与美术相遇，阅读与创作相融

在《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的学习中，各幼儿园围绕《指南》艺术领域提出的“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画”进行尝试与研究。于是，自然环境、人文景观、大师作品、图画书等素材越来越多地走进幼儿...

理论实践丨基于问题解决的浸润式园本教研

近年来，在课程游戏化理念的落实与推进过程中我们取得了很多的经验与收获，同时也碰到了不少的困难与疑惑。如在户外区域游戏活动中的一些问题就时常困扰着我们：有的区域因材料过多，储藏区域不够，材料摆放杂乱无序，导致幼儿取放材料无从下手；有的区域材料...

理论实践丨支持小班幼儿在自然角中进行绘画表征的策略

绘画表征是幼儿记录、表达的一种重要形式，是幼儿认识世界、探索生活的手段与工具，其被广泛运用到幼儿园的各种活动中。在区域活动中，我们关注的幼儿表征是幼儿表达自我感受和认知的各种行为，是幼儿将信息转换后得到的各种符号系统。这些信息可以是任何内容...

创艺活动丨大班手工活动：玉米发型设计师

设计意图 玉米是生活中常见的一种食物，如何充分发挥玉米的教育价值，让玉米成为孩子们进行创意想象的有效材料呢？我们和幼儿带着这一问题对玉米进行探索創作。幼儿在看一看、想一想、说一说、做一做、秀一秀的过程中大胆想象、尽情制作、展现自我，从而实现...

创艺活动丨中班综合美术活动：蚂蚁的洞洞

设计意图 蚂蚁的洞洞是由本班项目活动“洞洞动”所延伸出来的美术活动。在前期经验铺垫阶段，幼儿在寻找各种各样洞洞的过程中，对地面角落的洞洞产生了兴趣。他们开始猜测，这是什么洞洞呢？这个洞洞里面会有什么呢？在后期的资料搜索阶段，幼儿知道了这是蚂...

创艺活动丨大班彩绘活动：花儿朵朵

活动背景 幼儿在幼儿园里每天都可以观察到许多不同的花，也能使用已有的经验表达出花朵的形状和颜色的变化。基于幼儿在自然中积累较多关于花朵丰富的感性认知，于是我尝试着利用他们熟悉的题材，迁移他们对花朵立体的感知经验，改变原有的平面表达方式。我以...

创艺活动丨大班绘画活动：漂亮妈妈

活动目标 1. 欣赏毕加索的人物画《梦》，感知画家用明亮的色彩与柔和的线条表现心中的爱。 2. 观察妈妈的脸、发型、服装等特点，提高画正面人物造型的能力。 3. 通过作品表达对妈妈的爱。 活动准备 毕加索作品《梦》PPT，供每个幼儿观察的自...

创艺活动丨大班仿铜画活动：禾下乘凉梦

活动目标 1. 仔细观察水稻图片，感知水稻根、茎、叶、穗的局部特征和放射状的生长形态。 2. 能够用团、搓、捏、压、刻等方式将彩泥塑成型并组合出水稻形象，平涂金色丙烯制成水稻仿铜画。 3. 喜欢动手制作泥工，乐于参加水稻仿铜画的艺术创作活动...

创艺活动丨小班手工活动：美丽的花园

活動目标 1. 在欣赏、交流的基础上，初步感受花的造型及色彩的美。 2. 尝试用剪贴、添画的方法，表现出一片美丽的花园。 3. 愿意参加剪贴、添画活动，体验想象与创作的乐趣。 活动准备 经验准备：看过绘本《彩虹色的花》，已了解故事内容；初步...

创艺活动丨大班手工活动：神奇的太空

活动目标 1. 尝试运用金属水管和其他材料组合创造飞船和外星人。 2. 喜欢手工创造活动，体验作品创作的乐趣。 活动准备 1. 金属水管、螺丝钉、干花、锡纸、泡沫球、超轻黏土、木片、毛线、水彩颜料等材料。底板若干（木板、纸板或油画板等）。 ...

创艺活动丨大班奥尔夫音乐活动：魔法森林舞

设计意图 小朋友们最近沉迷于“魔法的世界”，在孩子的世界里，有人走过就会亮起的灯，踩在地面就会响起的音乐都是魔法。魔法能够激发幼儿的想象力和好奇心，能激起幼儿乐于探索的欲望。对幼儿来说，音乐教育不是教音乐的教育，而是让幼儿通过音乐活动得到发...

艺术创享丨好看的萝卜花

孩子们在小菜园里偶然发现有植物开花了，“快看，那里有植物开花啦！”“还是紫色的花呢！”“是什么花呢？”“大蒜花？毛豆花？香菜花？”一时间孩子们议论纷纷。大茆说：“我认识，这是萝卜开的花！洋洋说：“萝卜也能开花啊？真有意思！”孩子们都好奇地研...

艺术创享丨虎虎生威

2022年是中国的虎年，提到威风的大老虎，孩子们首先想到的就是“森林之王”。然而孩子们对老虎的认知却存在差异。君君说：“老虎都是黄色的，还有大牙齿，喜欢吃肉。”开心说：“不！老虎并不都是黄色的，还有白色的老虎，我在书上看到过。”君君说：“可...

艺术创享丨幼儿组歌《四季里的故事》

幼儿组歌《四季里的故事》以秋、冬、春、夏的自然环境与孩子间发生的生动故事为主要基调，用优美、抒情、欢快、活泼的曲调，讲述着孩子们自己的四季故事。歌词的创作来源于儿童平时的童言趣语、诗歌仿编、哼哼唱唱等表征行为，经过师幼共同梳理创编而成。组歌...

艺术创享丨创童话小镇，享艺术之美

“老师，我最喜欢听童话故事。”“如果我们生活在童话小镇里，那该多好呀！”“我们搭建一个童话小镇吧！”这个想法得到了孩子们的一致肯定。怎样才能搭建一个艺术化、生活化的小镇？带着问题我们开启了以童话小镇为主题的艺术环创之旅。 在创作之前我们对教...

综艺微观丨视觉元素中的动作及动作的运用

视觉元素中我们已经了解过了线条和形状，本期我们继续了解并一起去探究视觉元素中动作可以给我们艺术作品带来哪些变化？那么什么是动作？动作是具有一定动机和目的并指向一定客体的运动。动作可以有五官位置的变化（即表情变化）、角色肢体位置的变化（即动作...

综艺微观丨绝对自由的魔法世界

保罗·克利（Paul Klee，1879-1940）出生在瑞士伯尔尼的一个艺术家庭，父母都是音乐老师。耳濡目染之下，克利从小就对文艺很感兴趣。他从小学习小提琴，中学时写过小说和诗，长大后又娶了一位钢琴家做太太。克利最喜欢的作曲家是...