品言观象以悟意：《爱莲说》的言意转换路径探究
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摘 要 文言作品的言语形式增大了学生阅读与理解的难度。而引领学生与文言作品进行深层对话，生成自我的理解与感悟，又是文言文教学应有之义。《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇经典的托物言志散文，如何让学生由作者所言的“莲”之象体会其所表达的“君子之志”，实现由“言”到“意”的转换，是教学的重中之重。为此，教师在教学时需引导学生品言归义，感知莲象；串联花象，由象悟意；融入情境，实现言意共生。（剩余5148字）
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