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【摘 要】 根据入职五年内青年教师的具体情况,基于马斯洛需求层次理论制定调查问卷,了解青年教师专业发展的困惑与需求.通过数据剖析,以十幅数据分析图直击六大问题,探讨如何解决青年教师专业发展意识、发展方向、自我定位等方面存在的问题,提出培养青年教师养成教学反思的习惯、教育行政部(剩余5624字)
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数据透视下的中学数学青年教师专业发展的问题与对策
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