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【摘 要】 中国的基础教育正在迈入核心素养时代，一线教师应如何进行基于数学核心素养的校本行动研究，从“初识素养，努力探索行动的方向；研究考题，极力寻找评价的痕迹；聚焦课堂，努力探索教学的方法和回归德育，尽力实现树人的任务”四个方面进行了具体的探索.
【关键词】 数（剩余7084字）
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数学核心素养的校本行动研究
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