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基金项目 广西教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“基于高中生数学核心素养发展之研究性学习的开展策略与实践研究”（2021ZJY1814）.
【摘 要】 数学习题教学是高中数学教学不可或缺的环节，是培养学生过程分析能力的直接教学形式.通过“课堂提问巧设计”“（剩余6363字）
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凝练习题教学路径 发展过程分析能力
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