小组合作制在班级建设中的实践探索

［摘要］ 小组合作制能够有效利用青春期孩子渴望同伴认可的心理，促进学生的交流合作，培养学生的合作能力。为了实现学生的有效合作、班主任可以在分组、成组、反馈三个环节进行思考：创新分组方式，奠定合作基础；细化组内分工，激发合作动力；开展多元评价，推进持续发展，以此引导学生学会如何与他人相处，并能够认清自身的价值，从而唤起和激发他们参与班级民主管理的责任感、使命感。（剩余2617字）

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