初中写作教学中 “能动学习”的实践研究

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近年来，“激活学生在学习过程中的主观能动性，充分尊重学生的学习主体地位”这一理念已经得到了广大教育工作者的认可。以初中写作教学为例，摆在广大教师眼前的新问题是，如何在传统的以教师为主导的教学模式与以学生为主导的能动学习模式中保持平衡。如果教师依然过于“强势”，则教学过程相较于传统课堂来说实属“换汤不换药”；如果过于相信新的理念，放任学生自主学习，相当一部分学生会因缺乏自控力而导致学习成绩在短时间内一落千丈。（剩余3997字）

试读结束

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