以读为鉴，以写为引
——试论初中作文教学指导与阅读教学的有机结合
随着素质教育的深入开展，作文教学与阅读教学的有机结合要立足生本，在“以读为鉴”中指导学生学习优秀作品的艺术表现手法，品读其中的语言艺术、构思和情感表达的技巧；在“以写为引”中有的放矢，在明确目标的基础上理清思路、优化细节描写、凸显个性思维，有效提升学生的核心素养。
一、以读为鉴，理清写作思路
1.读中鉴，学习写作思路
齐白石先生曾提出“学我者生，似我者死”的理念，而在当前初中作文指导与阅读教学中，教师尤其要关注“学”和“鉴”，要强化学生的个性化创新，明确指出写作不是简单的“模仿”，而是在品鉴中举一反三，学以致用，要根据文题的要求，理清写作思路。（剩余4435字）