挖掘诗词资源，开展创意写作活动

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《语文课程标准》提出，在教学中，教师要让学生了解诗歌、散文、小说等的写作规律，捕捉写作灵感，用自己喜欢的文体样式写，和同学交流。所以，在初中作文教学中，教师也要深入挖掘古诗词资源，引导学生参加丰富多彩的创意写作活动，提升学生的语文综合素养。

一、写前构思阶段，阅读借鉴佳作

1.知人论世，拟定主题

在写前构思阶段，学生可以将诗词作为例子，解读诗人如何创作，从拟定主题、选择材料、设计结构等方面入手，借鉴吸收，从而优化自己的创意写作活动。（剩余4144字）

试读结束

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