变畏写为乐写，化屈从为主动

——核心素养理念下初中作文技巧教学的策略探究

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如果说阅读是“语文之根”，那么写作则是“语文之花”。遗憾的是，在中小学语文教学活动中，由于应试教学及惯性力量等因素的影响，阅读教学得到了应有的重视，写作则被摆在了“说起来重要、做起来次要”的虚位上。错过了小学的黄金季节，到了中学阶段，作文的教与学陷入了“恶性循环”。初中是“承上启下”的过渡阶段，“抢救与拯救”作文教学既十分重要又非常必要。（剩余3875字）

试读结束

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