创设属于儿童的空间环境

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幼儿园是儿童在老师陪伴下共同生活、学习和成长的地方，它承载着3～6岁儿童三年的时间和空间。空间环境不仅彰显着幼儿园文化、教育理念和教育者专业素养，更是儿童学习和发展的资源。儿童不仅是环境的客体，更是环境的主体。儿童在空间环境创设中的主体性表现在三个方面：一是儿童是空间环境的一部分；二是要注重儿童在空间环境创设中审美经验的获得；三是儿童是空间环境的创设者。（剩余1990字）

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