户外美术游戏：回归自然体验的寻美之旅

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近年来，由于幼儿“自然缺失症”现象的日益加剧，促使我们通过不断反思幼儿与自然的关系来调整课程。在自然中，感受美、欣赏美与创造美的过程是来自于幼儿向自然学习的本能力量。在以往的户外美术活动中，主要是以教师为主导，以完成既定的活动目标为任务，通过幼儿写生的形式开展居多。在这种情况下，如何充分满足幼儿的兴趣与需要，激发幼儿主动探索的欲望，以促进其创造能力的发展？这就需要我们更新教育理念、转变教育行为，以便更好地支持幼儿的学习与发展。（剩余2923字）

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