“地理核心素养”下初高中地理知识衔接的策略初探

摘要：随着新课程改革工作的推进，将核心素养理念作为改革重点，以培养中学生的地理核心素养为目标，教师从多个角度进行合理发现，实现地理知识和培养方式的有效结合，为地理教学提供理论指导。文章基于地理核心素养背景下，首先分析了初高中地理知识衔接中存在的问题，进而从四个方面提出了一些有效地衔接策略，以期为地理教师教学提供参考。（剩余2788字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。