五年制高职专业群课程一体化开发：价值意蕴、建构逻辑与实践路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2025）06-0062-08

五年一贯制高等职业教育（以下简称“五年制高职”）贯通了中职教育与高职教育，实施一体化人才培养，是现代职业教育的重要组成部分。高水平专业群建设是教育链与产业链深度融合，提高职业教育适应性的重要途径。课程是专业群人才培养目标实现的核心要素，具有整体性、系统性与结构性的特征。（剩余10206字）

试读结束

目录
monitor