建构主义教学理论的刍议

摘 要：文章从建构主义起源的时代背景、主要思想和主要方法以及在这种教学理论模式下存在的问题四个方面入手，探索建构主义理论教学方法在高职院校教学改革中存在的意义，以期让建构主义教学理论真正为高职院校的教学所用。

关键词：建构主义 理论教学 教学模式

一、建构主义的缘起

（一）哲学缘起

18世纪，维柯所倡导的“历史是循序渐进的”[1]对建构主义的发展产生了深远的影响，因而被称为建构主义的鼻祖。（剩余3896字）

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