民间童谣融入五年制学前教育专业美术课程现状分析
——以川南幼专为例
【中图分类号】J5 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2025）18—193—03
一、民间童谣融入五年制学前教育专业美术课程的必要性
童谣是为儿童所作的短诗，通常以口头形式相传。发展本土童谣，将童谣文化应用于幼儿园美育中去，既可以进行本土文化的传承，又可以影响儿童的审美心理。将本土民间童谣融人五年制学前教育专业美术课程中，既可以丰富美术课程的相关内容，又可以提升学生的创新能力，综合素质，提高学生的审美能力。（剩余4957字）
