深度学习下的小学美术社团鉴赏教学“三法”

——以“外国绘画艺术”为例

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【摘 要】小学生需要较高的审美力与创造力来激活学习的源动力，需要特别的课程改革以期达到改变与突围的效果。深度学习视角下的美术鉴赏正是解决上述问题的方法之一。“外国绘画艺术”正是进行深度鉴赏的典范课例。通过理论分析与案例实践相结合的方式，教师应从三个方面着手，一是整体把握促美术鉴赏的纵深度，二是以对比理解促美术学习的广泛度，三是以细化路径促美术鉴赏的关联度，以此达到深度鉴赏的目的，提升学生的美术鉴赏力与美术核心素养。（剩余5194字）

试读结束

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