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【摘要】 基于互联网，工业4.0概念的提出让工科类专业的课程开展有了新的方向，同时对其教学内容与形式也提出了新的要求。如机械制造类的专业被归纳到了“新工科”的范畴，其教育的展开也从单纯的专业教学拓展到了学生学科素养、创新意识的提升，如何在专业课程中融入思政方面的教育成了相关学者教师的研究内容。（剩余5669字）
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试论互联网背景下“新工科”机械制造类课程思政建设
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