作业成本法下高职本科教育成本计量模式探究

——以云南省某大学C学院为例

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［摘 要］为了促使高等职业教育成本核算工作能够顺利开展，笔者结合高职本科教育成本特点，引入作业成本法理念，构建“三阶段”高职本科作业成本法教育成本计量模式；该模式优势在于：第一，教育成本核算工作更加流程化，解决了现实核算中成本费用归属不清、分配不清的问题。第二，教育成本核算结果更加精确和多维，为科学决策提供依据。（剩余6827字）

试读结束

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