从“习得”到“优行”：辨析学习赋能小学生法治观念培育的实践样态

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青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，要“扣好人生的第一粒扣子”，需要精心引导与科学培育。《青少年法治教育大纲》指出，要“引导学生理解法律背后的价值与宗旨，增强其明辨是非的能力，以及通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力，强化程序思维”。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》则进一步凝练出五大核心素养，其中“法治观念”是行为的指引[2]。（剩余4434字）

试读结束

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