县域初中跨学科德育实践的创新路径
《中小学德育工作指南》《义务教育课程方案（2022年版）》等政策文件明确要求各级学校“创新德育形式”“加强课程综合化”，推动德育从知识灌输走向价值引领，从学科渗透迈向系统融合。跨学科德育作为“大思政课”建设的重要路径，正逐渐成为深化德育改革的关键突破口。然而，县域初中在推进德育转型的过程中仍面临诸多现实困境：一方面，德育内容呈现碎片化倾向，学科间育人资源零散渗透，缺乏系统设计；另一方面，地方资源利用效率不高，家校社协同机制薄弱，难以形成全域育人格局；此外，专职德育师资比例较低，其他学科教师缺乏跨学科课程设计与实施能力，制约了课程落地的质量与深度。（剩余2967字）