校家社协同，构建儿童可持续发展的教育生态

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儿童身心协调发展受多种因素影响，推进儿童发展需要构建学校、家庭和社会协同育人的生态体系。党的二十大报告强调“健全学校家庭社会育人机制”，这为构建儿童可持续发展的教育生态指明了方向。

协同教育目标，激发儿童可持续发展的动力。儿童的可持续发展需要稳定持久的动力支持。过去孩子们的学习动力主要来自“好好读书，上大学找好工作过好日子”这一朴素的个人目标。（剩余837字）

试读结束

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