民族地区道德与法治课教师专业发展的困境与提升策略

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摘 要 新时代，民族地区道德与法治课教师面临提高政治素养和专业水平、贯彻落实好新课标、创造性实施课程等挑战。当前，民族地区道德与法治课存在课程建设与教师配备不足、教师队伍整体专业化程度不高、协作帮扶有待进一步加强、教师内驱力不足、参加高水平培训较少等问题，教师面临来自生活、晋升、专业水平提升、教学任务繁重等多方面的压力。（剩余6352字）

试读结束

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