指向写作的阅读策略教学
——以统编版七年级下册《紫藤萝瀑布》为例
进入中学阶段，学生已经具备了一定的写作能力，但对于“物象”当中所承载的“意象”，往往缺少发现。王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”景物当中浸透着作者的情感，而这种情感学生往往难以直接发现，这就需要教师通过一定的教学设计，帮助学生找到其中所蕴含的情感与哲思，感受文章带给我们生活当中的启迪。
一、通过图片，在观察中化动为静
《紫藤萝瀑布》是“统编版”七年级下册的一篇课文，在这篇课文的预习当中，编者首先提出了“看到题目，你会想到什么景物，试着把自己头脑中形成的画面用三五句话定格下来”的预习要求；其次是“感受美的发现”。（剩余1789字）