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当前，新课程改革如火如荼，语文学科越发重视在立德树人基础上对学生核心素养的培育，《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确设置了“整本书阅读”学习任务群，聚焦阅读过程的完整性，旨在培养学生养成阅读完整书籍的阅读习惯。从读写融合的角度看，整本书的阅读因其长期性、持续性，需要过程性投入阅读时间，有助于对接讀写融合理念。（剩余2655字）
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“树状导图设计”在整本书阅读教学中的应用
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