运用“少教多学”策略提高初中语文教学效率

——评《零距离语文：初中语文探索与实践研究》

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语文学习是一个长期积累、循序渐进的过程，不可能一蹴而就，更不可能立竿见影。这就要求初中语文教师在传授知识和培养能力的同时，注重培养学生的自主学习能力、激发学生的学习兴趣，为其全面健康成长提供强有力的保障。引导学生“在做中学，在用中学，在创中学，在学中悟”的“少教多学”理念、策略，高度契合初中语文教学的需求，为初中语文教学打开了思路。（剩余1077字）

试读结束

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