大单元教学中的“颗粒化”设计
——以“中华文明之光”中的两个微专题学习为例
【关键词】大单元；微专题；单篇；颗粒化设计
近年的语文教学讨论中，关于“大单元”的争议一直存在。究其原因，既有对其指称理解不足甚至误解所致，也有教学中实践呆板操作所致。消除争议的路径，一是要进一步理解其所指所向，二是要灵动开发学习设计，不胶柱鼓瑟。
一、“大单元”是素养形成系统和学习活动集成
“大单元”是新一轮课程改革以来各学科都乐于使用的一个概念，语文的“双新”（新课标、新教材）话语体系中，它更是高频词。（剩余6918字）