从“语言+”到“+语言”

——谈不同发展阶段语文教师的立课之本

【摘要】语文核心素养有四个方面的内容，其中“语言建构与运用”是根本点。每一位语文教师都要时刻提醒自己永葆语文本色，谨防“非语文”的教学行为;同时，渐入佳境、经验日丰的语文教师应当鼓励自己跳出小圈子，襟怀大格局。本文在“语言+”这一通行看法的基础上提出另一种假说——“+语言”，并把这两种看似矛盾的观点加以策略性融合，以期为专业发展处于不同阶段的语文教师找到立“课”之本。（剩余3798字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。