初中回忆性散文群文阅读教学优化策略

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摘要：回忆性散文作为初中散文教学中的重要类别，因其独特的写作特点与动人真挚的感情，具有极大的教学价值。但在具体教学中，有的教师忽视了回忆性散文与其他散文的区别，导致学生无法对回忆性散文中“两个‘我’”以及两种类型的情感交织形成正确的认识。结合教学实际，以群文阅读教学理论指导初中回忆性散文教学，可突显回忆性散文的文本特征。（剩余4117字）

试读结束

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