“大单元”视域下的写作教学实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：统编版高中语文教材单元以任务群形式呈现，有效将写作任务融入单元“阅读”“活动”之中，充分彰显了语文教学的实践性，实现语文阅读与写作的双向提升。在新课改推动下，语文课堂要聚焦“大”，注重“整”，设计“微”。从“大单元”教学视角构建“主题写作——专项写作——创意写作”的训练模式，助力深度学习的发生。（剩余3468字）

试读结束

目录
monitor