谈谈“三段五环”教模式

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本文从英语活动观的视角审视阅读课堂教学设计的合理性和有效性。教师采用“三段五环”教学模式，整合课程内容，优化教学方式，实施深度教学，以期实现学生学科素养（语言能力、文化意思、思维品质和学习能力）的协调与发展。下面，笔者以“M3 U1Reading and Thinking部分的Why do we celebrate festi-vals？”为例进行具体的阐述。（剩余3748字）

试读结束

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