数字化背景下高校课程思政课堂的教学艺术研究
摘要：“传道有术，授业有方，解惑有法”，这是中国传统教育观中对教师教学技能的要求。爱因斯坦对教师的修养提出三条基本要求：一是德，即崇高的品德;二是才，即知识渊博;三是术，即高超的教学技巧。在数字化教育背景下，要适应数字化时代需求，提升课程思政课堂的教学效果，有必要研究教学艺术。将课程内容的科学性、数字化方法的现代性、思政内容的思想性与教学艺术充分融合，将教学艺术的形象性、创造性、情感性与审美性理论方法应用到高校课程思政课堂中，对综合提升课程思政执教教师的育人能力，达到铸魂育人、启润心智的教学效果有着重要意义。（剩余5084字）