“综合音乐感”教学策略在中学音乐教育中的应用研究
摘要：“综合音乐感”教学策略在中学音乐教育中发挥着较大的能动作用。文章结合中学音乐教育的实践，从教师和学生这两个维度分析，认为在中学音乐教学的前中后期应各有侧重点，在备课阶段、课程实施阶段与沟通反馈阶段，通过不同的方法激发和维护学生的主体地位。
关键词：综合音乐感；教学策略；中学音乐教育；素质教育
中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）11-0-03
“综合音乐感”教学策略作为诞生自20世纪的教育策略，强调非音乐专业的中学生的主体性这一前提下，综合发展多种思维、表达、沟通等能力。（剩余5241字）