一例中学生社交焦虑心理咨询个案报告

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本文记录了一名社交焦虑严重心理问题高中生的心理咨询过程，咨询师采用认知行为疗法，通过营造安全、温暖的氛围，引导来访者觉察和评估自动思维，认识自己的认知行为模式，借助自我的力量寻找到更好的应对方式，进一步认识自我，发展人际交往能力。

一、一般资料

来访者12岁，男性，某公立初中学校初一年级学生。与同龄人相比，身材较矮小，瘦弱。（剩余5496字）

试读结束

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